秦都中学  周慧鸽  读霍姆林斯基《给教师的一百个建议》有感

读霍姆林斯基《给教师的一百个建议》有感

周慧鸽

今天，我静下心来，再次潜心拜读前苏联著名大教育理论家和实践家霍姆林斯基《给教师的一百个建议》这本书，让我感触颇深，受益匪浅。书中将我们日常教学过程中遇到的每一个问题或者教育真谛一一作答，语言朴实但不枯燥，且耐人寻味。最主要的是每个问题的解答让你感到很舒服，读完让人豁然开朗的感觉。

在他的作品中大力宣传人道主义教育思想，教育就是培养人，就应该以人为本。他主张：相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵。他那先进的教育理念，执着的教育信仰，以及顽强的工作作风，都是我们学习的偶像。

在他的第八十七条建议《谈谈教师的教育素养》一文中我感触最深，他强调只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手，艺术家和诗人。

他要求教师要不断学习。读书，读书，再读书，教师的教育素养正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入思考。他的语言深深的震动了我，对于我们这些“资深”(教龄较长的)教师，确实要不断学习，天天学习，更新观念，更新知识体系，与时俱进，不断探索新的教学方法。同时要懂得多种研究儿童的方法，不但要学习专业课知识，更要学习心理学和教育学书籍，深入了解学生的欢乐和忧愁。把自己变称一个善于思考，创造性工作的教师，不断提高自己的教育机智。

另外，他还讲到教师越是能够运用自如的掌握教材，那么他的讲述就越是情感分明，学生听课效果就越好。这一点我也深有体会。一节好课就如一汪清泉，滋润着每个学生的精神世界。我们要用真正的、由衷的情感去教学生，如同教师在和这些少男少女们娓娓谈心，提出问题，邀请大家一起来对这些问题思考。你会感到自己也变成了学生，你和一群少年们一起为发现真理而欢欣鼓舞。所以我们要用真情实感为教育奉献自己一片爱心。

最后，霍姆林斯基还提到教师的语言修养问题。作为教师语言必须干练准确。因为教师的语言修养，在很大程度上决定着学生的课堂听课效果。一个语言干练幽默的教师，学生们不但听讲认真，而且兴趣也很浓厚，听课的效率也可想而知。一个表述不清，又缺乏感情的老师上课，学生不但听课很累，而且会很痛苦。甚至影响学生的健康成长。因此，我们的教师要不断提高自己的语言表达能力。

我相信每位老师读了这本书，都会有很大的收获。总之，以后我要把时间一点一点地挤出来，用到读书上，提高自己的文化素养，丰富自己的文化底蕴。

秦都中学：周慧鸽

      2016、1、20