微型课交流展风采 专家点评促提升
----2023年咸阳市初中化学暑期培训(2)
【工作简报第521期】
在市教育局的统一安排部署下,咸阳市初中化学教师暑期培训进入第二阶段:微型课展示交流和指导。培训团队的四位老师于海玲、习曼利、刘志翔、董煜全程参加指导。
六位来自不同县区的初中化学教师在培训组的安排和指导下,积极主动地进行了微型课展示,他们分别选取了元素化合物知识、化学用语、化学基本概念、化学计算等不同类型的课讲解,其中还专门进行了2节同课异构。他们谦虚好学,在教学中诚恳借鉴和采纳了指导老师的建议,展示的微型课各有特色,精彩纷呈。
王晨老师展示的是科粤版《化学方程式的书写》一课,她特别重视化学用语教学,小步子、低坡度、快节奏,并且能总结出化学方程式书写的方法,同时多媒体和板书结合得很好,整堂课紧凑、高效。
郑小娟老师展示的是人教版《溶液的浓度》,教学设计精心,目标明确,重难点突出。教学过程组织合理有序,注重实验教学和小组合作学习,讲解由表及里,由浅入深,层层推进,符合学生的认知规律,教学目标顺利达成。
杨平老师展示的是人教版《酸和碱的中和反应》,她教学经验丰富,对教材挖掘深入细致,教学过程扎实有序,问题情境创设的恰当有效,注重实验探究过程的启发和引导,注重对学生科学思维的指导,教学过程中渗透了从个别到一般、从现象到本质、从定性到定量的认识事物的方法。
张竟怡老师展示了人教版《金属的化学性质》一课,教学目标明确,突出教学重点,突破知识难点,教学方法多样,巧设问题激发学生思考,创设情境启发学生思维,基于化学实验揭示金属化学性质,分析现象推理金属活动性强弱,突出学科特色,凸显核心素养导向的教学理念。
姬娜老师与张颖老师同课异构,分别展示了科粤版《二氧化碳的性质》,两位老师各有所长,特色鲜明。
姬娜老师通过创设实验情境激发学生的学习兴趣,通过实验充分转变学生的学习方式,通过实验引发学生的认知冲突;通过实验为知识的学习提供事实依据;通过实验培养学生的能力,课堂生动有趣。
张颖老师教态大方干练、语言准确凝练、教学目标明确,思路清晰。以谜语导课,以实验探究二氧化碳性质,利用化学知识解释生活问题,教学过程中时刻体现学生主体地位,渗透学科核心素养落实。
六位老师还针对自己的微型课教学进行了说课展示,从教材分析、教法学法设计、教学过程及教学反思进行了讲解。
随后,于海玲、习曼利、刘志翔、董煜四位专家对六节课进行了详细的分析评议和指导,他们从教学目标的完成、课程资源的利用、教学过程的实施、教学方法的使用以及教学效果等方面进行了全面细致的分析和指导,既充分肯定了几位老师的特色和优点,也提出了改进意见和建议,优点说的客观,不足说的准确,建议中肯具体操作性强,让老师们心悦诚服,感悟良多,收获丰硕。
这一环节以微型课为载体,以评课、议课、互动交流、现场指导为主要形式,通过参与式、互动式培训,确实解决参训教师教学过程中的实际问题,效果明显,达到了预期目的。
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