1.1  身边的化学   设计人：强锋妮

教

学

目

标

知识与技能

认识化学课学习的内容，能注意和发现社会生活中的化学物品和现象；知道科学探究的方法既是学习的方法，又是学习的内容；感受化学实验中出现的一些奇妙现象。

过程与方法

能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观

培养学生热爱化学，学习化学的激情，树立学好化学的信心。

教学重点

感受奇妙的化学现象,激发学习化学的兴趣。

教学难点

化学课学习的内容，认识到化学与生产生活的关系。

教学过程

一、自主学习

阅读课本第6页，找出化学课的学习内容包括哪四个方面？

二、合作交流

1.趣味实验：“饮料大全”（选作）

（1）红葡萄酒：氢氧化钠溶液+酚酞试液

（2）汽水：碳酸钠溶液+稀盐酸

（3）牛奶变汽水：氯化钙溶液+碳酸钠溶液+稀盐酸

（4）蓝色梦想鸡尾酒：硫酸铜溶液+氢氧化钠溶液

2.演示P₄[实验1-1]。

3.请阅读课本第2-6页，结合生活体验认识化学与下列方面的关系。

（1）化学与家居:

（2）化学与出行:  

（3）化学与环境、健康:  

（4）化学与社会发展:

4.化学是一门以   为基础，研究物质的    、    、     及其     的自然学科。

5．怎样学好化学？

三、巩固练习

1.不属于化学研究内容的是（      ）

A.开发利用化石燃料          B.提高人们的道德水平

C.制备治病的新药物          D.治理环境污染

2.化学研究的对象是（      ）

A.物体     B.物质     C.运动      D.实验

3.家庭小实验：取一小勺食用碱面放入玻璃杯中，加入食醋反应，观察现象并记录。

4.制作

阅读课本第58页表格中常见元素名称及元素符号，用硬纸制作卡片，卡片的一面写上元素符号，另一面写元素的中文名称。

教（学）后反思：