《华商报》刊登我工作室主持人于海玲的事迹
[工作简报第214期]
[2017年党简报第20期]
2017年6月27日《华商报》今日咸阳版以《精益求精,让化学课堂活起来》为题,从变身“科学家”改进实验让化学课堂活起来、化身“妈妈”培养孩子习惯让后进生成“黑马”等方面,对我工作室主持人于海玲的先进事迹进行了详细报道。
精益求精 让化学课堂活起来
日期:[2017年06月27日] 华商报
——记咸阳市秦都中学教师于海玲
“意大利有个奇怪的山洞,人走进这个山洞安然无恙,而狗走进洞里就一命呜呼,当地居民称之为‘屠狗洞’,有人说洞里有一种叫做‘屠狗’的妖怪。真有杀狗的妖精吗?这到底是个什么个妖精?”这是在一节关于二氧化碳性质的化学课上,咸阳市秦都中学教师于海玲为引发学生思考而设置的悬念。
49岁的于海玲从事化学教学工作27年,用心设计每一节课,是陕西省特级教师,陕西省初中化学名师工作室主持人。
变身“科学家”改进实验让化学课堂鲜活起来
于海玲注重课堂的趣味性,设计教学时,为了让学生产生问题意识和破疑的勇气,从导课到小结一步步推敲。同时,她还克服重重困难为学生做实验。
以前学校实验条件不好,很多器材没有现成的,她曾发动同事收集装修房子剩余的大理石废料;也发起过学生收集生锈的铁钉;到建筑工地捡过石灰、旧纱窗,在木具厂要过小木块,找纺织工人要过废棉纱,到医院要过旧针管,找修自行车的师傅要过废轧丝,收集大量废电池炼锌……于海玲用旧塑料油桶、塑料水槽、药瓶设计的面粉爆炸装置以及用泡沫、干电池的碳棒、小灯泡等设计的测溶液导电性的教具,目前还在全校使用。
她常对课本实验做改进,培养学生的创新思维。做CO2实验室制法实验时,她把旧塑料窗纱剪成小片后将大理石包起来,用塑料绳拴住伸到盐酸里,制够了CO2时可以把塑料绳提起来,让大理石和盐酸脱离,反应停止,可控制反应,节省原料。做氢气爆炸实验时,有些教师嫌氢气装小塑料瓶中点燃太危险,改用塑料袋装,安全性增加了,爆炸的声音不大。她试了很多次后,改用纸杯,不仅安全,而且爆炸的气浪将纸杯高高掀起,声音清脆。
学习碱与CO的反应时,教材上设计是将CO2收集到试管中扣在氢氧化钠溶液中观察液面在试管中上升的现象,不好操作;她对它也进行了改造,先将CO2收集到空塑料矿泉水瓶中盖好,实验时,将氢氧化钠溶液倒入,盖严后,来回振荡,瓶子明显的变扁了,效果鲜明生动。
化身“妈妈”培养孩子习惯让后进生成“黑马”
于海玲关心、尊重、理解学生,以人格力量感染学生,使学生形成积极向上的人生观、世界观。
她曾带过一个全校有名的后进班,学生学习差,纪律差,几乎所有的人都认为这个班“没救了”。她接了这个班的课后,并没有放弃学生。她经过深入调查后发现,这个班的学生好热闹、爱劳动,但不努力、怕吃苦、自信心不足。为了帮助这些孩子重新振作起来,她一遍遍教,用极大的耐心和热情去感化这帮“破罐子破摔”的孩子,并在全班开展“一帮一”活动,使全班学生拧成一股劲,共同进步,这一年中考中这个班的化学成绩突飞猛进,跃居全区第二名,创造了一个奇迹。
27年来,于海玲从不给学生乱指定复习资料,不收费补课,对那些学有余力的学生,她牺牲大量休息时间,组织他们成立化学兴趣小组,自己出钱为学生买辅导材料,义务进行辅导,组织他们进行课外调查和实践,鼓励他们争当“生活中的化学小能手”。
作为“陕西省初中化学名师工作室”主持人,于海玲带领成员走进了18县62所学校进行教学交流和送教。所到之处,传播“交流”思想,解读“交流”内涵,彰显化学教学的神奇和魅力,激励和带动一大批化学教师。
用1年半时间,于海玲对不同层面的教师上示范课12节,做了9个不同内容的专题报告28场。于海玲入选咸阳市2016年优秀教师事迹报告团,走进5个县区作优秀事迹报告,其教育教学影响及事迹鼓励了数万名教师。
华商报记者 史嘉婷
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