成就起源于真实 咸阳市秦都中学于海玲（上海学习感想三）
成就起源于真实
咸阳市秦都中学于海玲
来上海参加陕西省名师工作室主持人高级研修班学习聆听的第一场讲座，是中国当代知名教育家、全国教育专家委员会会长，素有中国教育“南冯北魏”之称的冯恩洪老师作的《建设中国好课堂，为大国教育奠基》。
冯恩洪，中国基础教育界的泰山北斗，以70岁高龄仍然奋斗在教育前沿，走了11省，听了课，将中国好课堂传播到大江南北，举国上下，用行动将教育生命延续。
第一次听大师讲课是在全国名师工作室发展论坛上。冯大师大处着眼，细处着手，思维慎密，大教育人，带着大教育观，怀揣中国好课堂的梦想，分析研究各个层面的案例，打造宣讲传播中国好课堂。当一个个鲜活的教学案例，一串串精准的数据，被一位70老人脱口而出时，心中只有敬仰和羡慕。
冯恩洪37岁就成为上海市特级教师，有着很多传奇。他说因为教育思想开放，见识独特，被中央领导赞赏过；也因主张学生张扬个性，曾经被冷落被批斗过。他辞去校长，却没有离开课堂，一直在“聚一帮好人，干一些好事”，他拥有讲台，改变讲台，致力于中国好课堂的研发。
大师也是从青涩过来的，也是逐渐成长起来的。他参评特级教师抽的是《木兰诗》，课堂上一位学生提问，花木兰女扮男装在军营里生活，中国古代妇女都緾脚，她洗不洗脚?面对学生意外的问题，年轻时的冯老师没有慌神，没有回避，深吸一口气后，坦诚地说自己还没有考虑过这个问题，他课后将会进图书馆查找，直到查出怎么解决这个问题为止。随后，他又将问题抛给了听课的100余位教师，让学生请教诸位教师，结果是大家均低头无语。这节课原本得分85分，因为这个问题的处理被连续加了10分，从第三名提升到第一名，成为最年轻的特级教师。
大师的经历真实地展示了一位特级教师的成长历程和思想发展，给我们最大的启迪是遇到突发问题不回避，不猜测，以真实获得尊重和信任，这其实也是一种教育智慧。
其实，课堂上应对突发事件的技巧有很多，尤其是学生突发的想法，有的我们确实不知，有的可能是一时没反应上来。但教育的真谛是让学生成长，让学生发展，让学生学会做人，学会做事，学会学习。所以，我们是要将事实真相向学生坦露，这样才能给他们最好的启迪。
我思考，如果是我遇到这种情况，怎么办？我以女性的思维处理这个问题，第一，緾脚的妇女不可能从军，第二洗脚不一定要当着人面洗。
大师告诉我们的是方法，我们才会各思所思，各想所想，让教坛活跃起来，让教师发展起来，让学生成长起来。
点击欣赏：《木兰诗》朗诵
 |
|