刘涛:专题《常见酸和碱》观摩课教学反思
专题《常见酸和碱》观摩课教学反思
西飞一中 刘涛
3月16日，我有幸为阎良区初中化学老师和于海玲工作室的各位同仁展示一节初中化学“交流型”课堂复习课，很激动很高兴。课前，我一直思考怎么样体现交流型课堂的教学理念和特色？设计什么内容呢？想要达到什么样的教学效果呢？为此我准备了3节观摩课的内容《常见气体的制备》、《化学计算》、《常见酸和碱》的相关课件、交流案。在进行了深入的分析和思考之后，决定展示《常见酸和碱》专题复习。
3月16日观摩课如期开展，来自阎良区的初中化学老师和工作室的同仁一同听取了我授课专题《常见酸和碱》。本节课首先将本专题在中考中的要求和内容给学生呈现出来，让学生了解本节课的重要性，带着任务去学习。其次，通过典例分析（选取的例题都是历届陕西省的中考题）---归纳总结（让学生通过中考题总结归纳），同时借助思维导图、表格等提供小结，形式多样。通过学生的自主参与，零碎的知识按照不同方式搭起了骨架，有了主线，有了精髓，基本概念和基本原理在学生脑海中扩大、加深，这就使学生应用概念解决新问题的能力得到了加强。同时对常见的酸和碱的命题趋势通过典型例题进行展示。本节课也重视知识的迁移性训练，通过解决一系列实际生活中与酸和碱相关问题以达到举一反三、触类旁通的教学效果。最后，本节课将初中化学交流案、PPT、微视频等教学资源有机得结合起来中充分利用“交流案”，节省了教学的时间。顺利地完成了本节课的教学任务。
本节课还有很多不足之处：首先，本节课的容量大，教学时间显得比较紧张，给学生留思考、讨论、交流的时间比较少。其次，由于听课老师比较多，有个别学生在课堂上展示比较腼腆，显得课堂气氛不够活跃。再次，微课视频的制作有待进一步的提高。
最后，对于自己有更高的要求，在教学方法、教学能力上进一步提高，充分从学生的角度去考虑，使学生学的轻松，教师教的轻松，逐步形成自己的教学风格，让每个学生都成为化学学习的主人。
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