陕西省初中化学于海玲工作室

 
公告

本网站为纯公益网站,输入网址即可浏览和学习,所有精品微课为工作室成员心血的结晶,无私奉献给所有学生,无偿为所有学生服务,进入也无须任何门槛,禁止任何社会组织和个人以此进行炒作和不良行为。

予人玫瑰手有余香             停课不停学一起学化学
新闻动态
上一页 1 2 3
...
下一页
成员专栏
侯荣莉专业成长总结2018
侯荣莉专业成长总结2018


在名师引领下成长

——专业总结

秦都中学 侯荣莉

  不知不觉中,加入于海玲工作室已年多了。回顾在名师工作室来的学习与工作,我受益匪浅,最大的感受就是学习并且快乐着。我很庆幸这个集体给我带来了强大的科研动力,更加庆幸主持人于海玲老师严谨的治学态度、孜孜不倦的求学精神以及精益求精、一丝不苟的工作作风深深感染和激励着我,指明了我科研从教的方向。工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神也给予了我很大的鼓舞,使我在教育教学的工作中积极向上,锐意创新,更加踏实地工作。名师工作室的平台提升了我自身的教育素质,也为我个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。现将年多来的工作总结如下:

一、在行动中不断学习。

  我虽然不是化学学科老师,但由于和于老师是同事,也由于工作的需要,很庆幸工作室的活动我参加的次数比一般成员要多,学习的机会也多。我先后参加了省教育厅组织的工作室阶段性总结汇报会、西北五省课堂博览会,工作室“交流型”课堂展示进西安市阎良区西飞一中、礼泉县烟霞中学、陕西科技大学附中强华学校,工作室“交流型”课堂“送教下乡”到秦都区的平陵中学、马泉中学、沣西中学和双照中学,

二、在履行职责中完善自我。


 我深知 ,能够成为名师工作室的一名成员,既是一种荣幸,更是一份责任。不但要在工作室团队中学习提高自己,也要履行好自己的岗位职责。无论是工作室各项活动的组织、联络,还是活动资料的收集、整理、汇编等,我都乐此不疲,积极主动地去做,确保每次活动的顺利进行。同时,工作中由于有于老师的指导和引领,我也学到了许多。如简报的撰写、摄像的角度、如何去评课、微课在教学中的应用、与人沟通交流的技巧等等。

三、在工作中发挥引领作用。

  对口作为于海玲工作室的成员,学校的科研处主任,我以“交流型”课堂为指导,积极引领和组织校内骨干教师上示范课,青年教师上公开课、探究课,并依此评价老师们示范课的效果,看他们是否关注学生自主学习、合作探究等能力的培养。同时,通过听课、评课等活动,引领广大教师就课堂教学的组织、教法学法、校本研修中的问题等进行切磋交流,从而使老师们在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。

四、在反思中不断努力。

    由于有工作室的带动,我在教育教学中也取得了一定的成绩。我主持的市级课题《学生读图用途能力培养研究》、区级课题《初一学生自主学习能力培养策略研究》已结题;论文《让学生在交流中成长》、《图,让课堂灵动起来》先后刊登在《中国教育导刊》上;在陕西省教育学会组织的全省第十三次、十四次优秀教科研论文与成果交流评选活动中,我的论文《巧用乡土地理,激发学生的学习兴趣》《浅谈教学生活化激发学生的学习兴趣》获三等奖

我以“交流型”课堂教学模式组织教学,通过“读、议、探、展、练”环节培养学生的能力,取得了显著的教学效果。2018年1月,在“一师一优课”评选中,我的课例被评为省级“优课”2018年9月我被评为秦都区“教育教学先进个人”。

  我深知,以上成绩的取得和工作室的引领是分不开的,我更深知自己与名师的差距还很大,今后要更加努力。主要从以下几个方面不断完善自己。一是在今后的工作和学习中要严格要求自己,坚持多读书、多反思、多请教、多钻研,做一名专业化的研究型的教师;二是在提高课堂实效性特别是初三中考复课上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。三是学习要积极主动,克服困难,以便更快地提升自己的水平。例如,微课的录屏、应用等,并尽快应用到课堂中去;四是继续向名师学习,特别是向主持人于海玲老师学习,学习她的爱岗敬业、乐于奉献、勤于思考、积极进取的好学精神,不断缩短自己和名师的差距。




公益微课堂
上一页 1 2 3
...
下一页
内容搜索