话题启智慧 谈心点迷津-2023年咸阳市初中化学暑期培训（3-教学沙龙）  【工作简报第522期】

话题启智慧 谈心点迷津

----2023年咸阳市初中化学暑期培训（3-教学沙龙）

【工作简报第522期】

    2023年7月18日，是咸阳市初中化学教师暑期培训的最后一天，按照市教育局的统一安排，今天以教学沙龙的形式进行培训指导。初中化学培训团队为开好教学沙龙，做了充分的准备，他们提前收集了50位参训老师的教学困惑和问题，进行了梳理归纳，分成四大类，以话题的形式和各位老师谈心交流，答疑解惑，总结提升。培训团队的于海玲、习曼利、刘志翔、董煜四位老师全程参加。

　　教学沙龙由培训组组长于海玲主持。于老师首先介绍了召开沙龙的目的、内容及核心话题。随后四位专家分别围绕准备好的话题，和参训教师倾心交流，答疑解惑。

    第一个话题由专家组习曼利老师开启。习老师根据大家提出的化学教师的专业成长问题，以如何加速教师专业成长，提升教师的专业素养为话题，现身说法，以自己专业成长的故事为例，讲述了加速教师专业成长的做法:1.要热爱教育、爱学生，有一种拥有讲台、热爱讲台的教育情怀；2.要有想法、有目标；3.要不断学习、拓展格局；4.要参加各种教学交流研讨活动，在活动中觅智、提升；5.要不断反思，提升自我；6.要多参加赛教、多做课题、书写教学论文、教学案例等等；7.要不断凝练自己的教学特色、教学主张等等，最后习老师总结，路虽远、行者将至；事虽难，做则必成！

    第二个话题由董煜老师针对参训老师提出的学习兴趣、学习主动性、农村学生学习积极性差等问题，以《初中生化学学习兴趣的激发与保持》为题结合自身做法进行了交流与分享。首先，建议教师从学生角度，利用问卷星等手段调查明确学生学习兴趣点，从而投其所好。在教学中激发学习兴趣，可以从巧妙引入为着手点，创设真实问题情境，参考新课标中情境素材建议；其次营造宽松的学习环境，构建融洽的师生关系，鼓励学生表达观点，勇于质疑，让学生学习中体会成功的喜悦；发挥实验的杀手锏作用，演示实验应做尽做，学生实验创造条件做，家庭实验课外活动延伸学习兴趣；最后，运用现代化技术辅助教学，推荐相关化学视频等媒体资源，为调节课堂氛围服务。让兴趣为针，教师精心设计为线，为学生勾勒一幅生动有趣的化学图画。

    第三个话题由刘志翔老师与大家交流化学符号特殊价值，探讨化学用语教学方法。他建议，在教学过程中一是让学生理解元素符号、化学式、化学方程式的含义，建立物质名称与化学式，物质宏观组成与微观构成同符号表征一一对应的认知关系，做到名称、实物、符号三者认知统一，培养学生运用符号思维的习惯。二是对元素符号、化学式、化学方程式均可提前逐步渗透、避免大量集中学习使学生难以接受。让学生多见多写，通过反复出现，使记忆自然形成。三是将练习与反馈有机地结合，指导学生逐步熟练，由浅及深，从易到难，使学生达到会写、会读、会用化学用语。布置足够的练习，让学生暴露错误，及时纠正，避免扩大或养成不良习惯。

最后一个话题，由于海玲老师针对参训教师提出的怎样上好微型课的问题，以《用心准备 提高技能》为题，和大家倾心交流。于老师采取真实案例分析解读的方式，从什么是微型课，微型课的特征，微型课的要求，微型课的教学设计，微型课的重难点确定，微型课的内容选择，微型课的教学方法要求，微型课的时间段划分及板书要求，给大家进行了悉心讲解。在进行案例分析时，各位老师神情专注，仿佛自己就是案例主角，联系自己的教学边思考边设计，排除了以往的困惑和疑难。

　 沙龙里，各位专家和参训教师交谈的兴趣盎然，话说得越来越投机，心走得越来越近，不觉间沙龙接近尾声，到了说再见的时刻，大家依依不舍，期待再次相聚。

　　 老师们互道珍重，他们将满怀信心，开启下一段的教学旅程。