陕西省初中化学于海玲工作室

学习目标：通过对“空气中氧气含量测定”实验操作的观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并能对相关实验现象给出合理的解释。

一．自主探究

知识点：空气中氧气含量测定

【实验探究】：空气中氧气含量的测定

实验步骤：（学生自主学习，并上台演示实验）

（1）连接仪器，检查气密性。

（2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。

（3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。

（4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。

【学生展示】实验现象：（1）红磷                                          

（2）反应完毕，冷却到室温，打开弹簧夹                                  

【小组讨论】（1）红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?

写出反应的文字表达式                                                

实验前，为什么要在集气瓶内加入少量水？                              

【思考】反应完毕，冷却到室温，打开弹簧夹，水为什么能够进入集气瓶中?

【结论】                                                      

【讨论展示】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？

【交流讨论】1、为什么用弹簧夹夹紧乳胶管？                                

2、为什么点燃红磷后要立即伸入瓶内并把瓶塞塞紧？                                                                                                  

【合作探究】实验中红磷能否换成木炭或铁丝？

（查阅资料：木炭在空气中燃烧消耗氧气又会生成二氧化碳气体，铁丝不能再在空气中燃烧，只能在纯氧气中燃烧。）

【归纳】实验药品必须满足什么条件呢？                                    

【思考】能否用如下装置图替代上图做实验呢？

【讨论展示】请分析下列空气中氧气含量测定的实验原理？

                                 注意：白磷的着火点低，在空气中容易燃烧。

【思考】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？

三．课堂检测

1、空气中氧气含量测定的实验原理、现象、结论、文字表达式书写及实验结果偏小的原因？

实验原理                                                        

实验现象                                                                                                            

结论                                              

文字表达式                                        

实验结果偏小的原因                                                  

2、实验药品的选择有什么条件？

四．课堂小结（学生浅谈收获）  

五．布置作业