专题:金属和金属材料(第一课时)交流案
姓名: 班级: 学校:西飞一中高新合作部 时间:
一、考试内容与要求
1、了解金属的物理性质。
2、认识常见金属的化学性质。
3、金属活动性顺序表的应用。
二、考点梳理
【考点一】金属材料
1、金属材料包括________和_____。
2、金属的物理性质
共性 | 有金属光泽,常温下为_____(汞除外),多数金属呈______,具有良好的_____性、_____性和延展性,但这些性质差别也较大 |
差异性 | 颜色 | 大多数金属为银白色,但是铜为____色,金为___色 |
状态 | 常温下大多为固体,但汞在常温下为____。 |
3、合金
(1)概念:合金是指在金属中加热熔合某些______或________制得的具有金属特征的物质。合金属于________(填“纯净物”或“混合物”)
(2)常见的合金有:铁合金(生铁和钢)、硬铝、黄铜、焊锡、钛合金。
(3)特性:合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更___,熔点____,抗腐蚀性能也更____。
【体验中考一】
1、(2010年陕西)青少年看书、写字一定要爱护眼睛,台灯在光线不足时常用的照明用具。
(1)图中标示的物质属于金属材料的有__________(填序号)。
(2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利用了铝的___________性。
2、(2014陕西19)金属材料应用广泛,如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。
(1)焊锡与其组成金属相比具有________的特性,可用来焊接电子元件。
【考点二】金属的化学性质
1、金属与氧气的反应
(1)常温下,铝与空气中的氧气反应,形成______________。反应的化学方程式为_____________________________。
(2)右图所示为金属_____在氧气中燃烧,现象为剧烈燃烧,______________,放出大量的热,反应的化学方程式为_______________。
(3)右图所示为金属_____在空气中燃烧,现象是产生_________,放出热量,生成_____固体。反应的化学方程_____________________。
(4)铜与氧气反应的现象___________,反应的
化学方程式_________。
(5)真金不怕火炼,指的是____即使在高温的条件下也不与氧气反应。
2、金属与稀酸的反应
右图所示Mg、Zn、Fe、Cu浸泡在稀盐酸中,请同学们看图回答问题:
物质 | 现象 | 反应的方程式 |
Mg | 剧烈反应,产生_________,溶液仍为________。 | |
Zn | 反应比较_____,产生_______,溶液仍为________。 | |
Fe | 反应缓慢,有_______产生,溶液由_____逐渐变_______。 | |
Cu | | |
【体验中考二】
3、(2015年陕西副题)如下图所示,甲、乙、丙烧杯中均盛有等质量、等质量分数的稀硫酸,将形状、大小均相同的三种金属片Zn、X、Cu分别放入其中,请根据图示回答。
(1)Zn、X、Cu三种金属的活动性强弱顺序为________________
(2)写出甲烧杯中发生反应的化学方程式:_____________________________。
3、金属与金属化合物溶液的反应
物质 | 现象 | 反应方程式 |
铁钉+CuSO4溶液 | 铁钉表面有______析出,溶液由______变为_____________。 | |
铜丝+AgNO3溶液 | 铜丝表面有______析出,溶液由______变为_____________。 | |
铁钉+Al2(SO4)3溶液 | | |
铜丝+AgCl | | |
【注意】金属与金属化合物溶液的反应,能发生的条件:
(1)参加反应的金属必须比化合物中的金属位置要靠前。
(2)化合物必须是______。
【考点三】金属活动性顺序
金属活动性顺序的应用
①在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前,它的活动性越______________。
②在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的______________,且金属位置越靠前,与酸反应就越剧烈。
③在金属活动性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们______________里置换出来(K、Ca、Na除外)。
【体验中考三】
4、铁、铝、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们生活息息相关,若要验证3种金属的活动性强顺序,可选择的试剂组是 ( )
A、铝、铜、硫酸亚铁溶液 B、铁、铜、硫酸铝溶液
C、铁、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液 D、铁、铝、铜、稀硫酸
5、若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱,可选择的试剂组是______(填序号)。
A、Fe、Cu、Ag、稀硫酸 B、Cu、Ag、FeSO4溶液
C、Fe、Ag、CuSO4溶液
【拓展】同学们还有没有其他的试剂组合方法验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱?
你的方案:_______________________________________
【课堂小结】同学们本节课你的收获什么?
【课堂检测】完成习题精练
【课后作业】试题研究小测专题5
【习题精练】
1、化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是( )
A.正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利
B.生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材料
C.合理使用食品添加剂,可以改善食品的品质、外观和营养价值等
D.化学反应产生的热能,被广泛应用于生产、生活、科技发展等领域
2、位比较X、Y、Z三种金属活动性大小,进行如下实验。实验结论正确的是 ( )
A、X>Y>Z B、Z>Y>X
C、Y>X,Y>Z D、X>Y,Z>Y
3、下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验,仔细分析后回答下列问题:
(1)描述A中的实验现象_________________________________。
(2)写出C中反应的化学方程式____________________________________。
(3)要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序,至少要做的实验是_________________。
(4)开始反应后D中溶液逐渐变为黄色,原因是_______________________。
4、我国于2011年元月1日起实施《废弃电器、电子产品回收管理条例》。某课外活动小组的同学在老师的帮助下从废弃家电中获得了铁(Fe)、铜(Cu)、银(Ag)、金(Au)四种金属。
【提出问题】如何区分这四种金属呢?
【实验探究】(1)同学们经过观察很快将四种金属分为两组:I.C u和Au Ⅱ. Fe和Ag。他们的分组依据是 。
(2)取少量I组的两种金属,在空气中分别灼烧,变 色的是Cu,不变色的是Au。
(3)取少量Ⅱ组的两种金属于试管中,分别加入稀盐酸,有 出现的是Fe,无明显现象的是Ag。
【表达交流】小组同学经过讨论认为,还可以用磁铁、盐溶液来区分Fe和Ag。
【实验结论】根据金属物理性质的不同,与氧气、酸、盐溶液能否反应及反应现象来区分常见金属。
【反思评价】用上述方法区分金属的同时,还可以验证金属活动性顺序。由实验(3)可以获知Fe与Ag的活动性顺序是 。若要验证Cu、Ag的活动性顺序,还需补做一个实验,写出实验中能发生反应的化学方程式_________________________________________。
【拓展迁移】回收废弃电器、电子产品中的金属材料既可以减少环境污染,又可以保护金属资源。保护金属资源的途径还有 (写一条即可)