侯荣莉个人专业研修发展计划
2015年7月，我很荣幸成为陕西省初中化学于海玲名师工作室的一名成员，有了与大家共同成长的机会，有了更多的学习机会，有了更高水平的指导者。对我而言，这是一个新的起点。现结合个人自身实际，并根据工作室的工作计划及任务要求，制定自己专业研修发展计划如下：
一、工作室工作
1．时刻明确工作室工作任务要求，加强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。
2、做好联络宣传、档案管理、资料收集、论文汇编等工作，积极为工作室的发展建言献策。
3．积极参加“工作室”的各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用，提升自我。
4．在自己的教育教学实践中积极进行“工作室”课题研究，探索科学、合理、有效的“交流型”课堂教学模式及经验。
5、认真参加工作室相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。
6、 积极主动参与“工作室”网络互动活动，定期将个人研修计划、优秀课例、反思、读书心得等上传至工作室网站，进行展示和交流，互相促进，共同提高。
7、通过送教下乡、示范课、听评课、做讲座等方式，带领我校教师共同成长，促进教育均衡发展。
二、个人专业发展
1、加强读书学习。
读有关教育学、心理学的书籍，用理论指导自己的教育教学实践；学成功的教育教学经验和教学方法，并在教学中大胆尝试，积极创新。
2、在行动中反思。
不但要勤读勤学，还要勤思勤写。勤于反思自己教育教学的得与失，自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，上升更高一个层次。让教学具有创造性、艺术性，提高对中学地理教学的整体把握水平，形成个人的教学特色；勤写读书随笔、读书笔记、读后感等，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
3、深入开展校本研修。
（1）深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生、录制微课、精品课等备战中考，为初三复课服务，积极形成提高课堂教学有效性、特别是初三复课有效性的理论。
（2）积极整理完善个人的教育科研资料，进行理性分析，整理深化成有一定理论水平的并具有可操作性的研究论文。
(3)在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
