习曼利上海学习（四）
2015年12月26日早上，聆听了上海市特级教师、上海市普陀区教育副局长周飞老师的报告《信息化浪潮下的教与学》，当今手机由通讯工具成为交流信息化的手段，优秀教师可以突破墙坯来到学生面前，我们要实现网络环境下的教与学，要思考传统教学中存在什么问题借助信息化怎么改变，借助信息化实现班级授课制的优化和提升等问题。周老师还强调：我们关注的不是技术本身，而是用技术服务于教学，技术不重要，重要的还是教学设计，微课的设计要虚拟一对一的教学场景，创设身临其境的感觉，讲课要生动、语言精炼，惜字如金，抓住重难点、易错点等核心知识，老师通过录制微课，提升自己的教学水平，反思自己的教学行为，锤炼自己的教学风格。周老师还语重心长的说：第一遍教学效果最佳，补救性教学少的老师是最优秀的老师，所以老师们智慧得教，学生智慧得学。
2015年12月26日下午，上海市普陀区教育学院，双特级教师祝庆东老师做了《从问题、专题到课题—”三层次“科研活动的设计与实施》的报告，老师们最熟悉的是教研，最头疼的是科研、课题、论文，听了祝老师的报告，我对问
题、专题、课题有了明晰的认识，课题来自于问题，但问题不一定是课题，教研课题和科研课题是不同的，如何通过三次备课提高备课质量，如何改进课堂小结，如何精心课堂导入激发学生学习兴趣等问题有了深入的理解。特别是对课题选题方面收获很大，课题选题有三要素：研究对象、研究问题、研究方法。课题研究的方案可以概括为：是什么？为什么？做什么？怎么做？能做吗？做出什么？课题名称不能采用提问式、比喻式、口号式、论文式。感谢祝老师深入浅出的讲解！
省学科带头人上海培训结束了，我们在上海渡过冬至，送走了圣诞老人，“学二代”团队是是好学的团队，是优秀的团队，我们互相分享知识，收获友谊，相信我们会在自己的岗位上，收获自己的辉煌！也感谢上海铭师培训中心精心安排的讲座和观摩，使我深刻意识到教师职业的责任与神圣，真正感受到教育是充满智慧的事业，曾经听过这样一句话“要走得快，一个人就可以，要走得远，大家一起走。”那么在教师职业成长的慢慢生涯中，既想走得快又要走得远还能可持续发展，得有引领者快步前行并带领大家一起走，我们是省学科带头人，就应该是引领者，我们需要不断前行并带领大家一起走！虽然前行的道路很艰苦，但我相信：只要做起来，风景就一定在路上！愿我们在学科带头人培养的道路上，满载一船星辉，并且在星辉斑斓里唱歌！
