6.2 金属的化学性质
设计人:于海玲 班级: 姓名:
教 学 目 标 | 知识与技能 | 1.知道金属的化学性质,初步认识金属的化学性质与活动性顺序的关系。2.知道置换反应,并掌握其规律。初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释生活中的有关化学问题。 |
过程与方法 | 通过实验探究和讨论交流,认识金属的化学性质及其活动性顺序,并初步学会运用观察、实验等方法获取信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。 | |
情感态度与价值观 | 学会用辩证的眼光看问题、提高学生的科学素养。引导学生主动参与知识的获取过程;通过对金属活动性研究的过程,学习科学探究的方法,培养学生进行科学探究的能力;通过实验和游戏,培养学生团队合作精神。 | |
教学重点 | 金属的化学性质,金属的活动顺序,置换反应。 | |
教学难点 | 金属化学性质的初步探究,利用金属化学活动性顺序及置换反应解释一些相关的化学问题。 | |
教学过程 | 一、展示下列实物:黄金项链、银戒指、剪刀等,观察其外观。 二、实验探究 (一)金属与氧气的反应: 观察:[实验6-2],描述常见金属与氧气反应的现象,将相关的化学方程式写在课本P.171填空处。 [小结] 许多金属可以和氧气发生反应,金银铂一般( )与氧气反应。 (二)金属与酸反应: 观察:[实验6-3],将现象和化学方程式写在课本P.172。 思考:为什么铝和铁能跟稀盐酸反应产生氢气而铜却不能呢?
(三)金属与某些金属化合物溶液的反应: 观察:[实验6-4],将现象写在课本P.172,分析化学方程式。 思考:为什么铝和铁都能跟硫酸铜溶液反应,而铜却不能与硫酸铝或硫酸亚铁 溶液反应呢?
【小结】1.在金属活动性顺序里,金属的位置越靠( ),它的活动性就越强。2.在金属活动性顺序里,位于氢( )的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。3.在金属活动性顺序里,位于( )的金属能把位于( )的金属从它们的化合物溶液中置换出来(钾、钙、钠除外)。 三、讨论与交流:课本P174内容,完成相关填空。 四、巩固练习: 1.判断下列反应是否是置换反应. NH4HCO3===NH3↑+CO2↑+H2O↑( ) CO + CuO === Cu + CO2 ( ) Fe + H2SO4 === H2↑+ FeSO4 ( ) H2 + CuO === Cu + H2O ( ) 3Fe + 2O2 ==== Fe3O4 ( ) 2.下列物质混合,能反应的写出化学方程式,不能反应的说明原因? (1) 铁与盐酸 ( ) (2) 铜与盐酸 ( ) (3) 锌与硫酸铜( ) (4) 铁与硫酸锌( ) 3.默写金属的活动性顺序。
4.黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金,进行诈骗活动。因为单纯从颜色、外形上看,黄铜(铜锌合金)与黄金极为相似,所以很难区分。现请你设计两种实验方案鉴别真假黄金,要求写出实验方法、现象和结论。
教(学)后反思:
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