设计人:强锋妮 班级: 姓名:
教 学 目 标 | 知识与技能 | 1. 理解分子、原子、离子、元素的概念,掌握它们之间的相似、相异、相互关系;2.学会用分子原子观点区分化学变化和物理变化,纯净物与混合物,理解化学变化的本质。3.理解单质、化合物、氧化物的概念并会区分。 |
过程与方法 | 通过对基础知识的复习,学会运用。 | |
情感态度与价值观 | 培养提高学生的抽象思维能力,辩证思考问题的方法。 | |
教学重点 | 1. 空气的主要成分及其体积分数,知道污染的原因及危害。 2.混合物与纯净物、元素、单质、化合物、氧化物的概念。 3.用微粒的观点解释常见生活中的问题。 | |
教学难点 | 学会归纳和灵活运用所学知识。 | |
教学过程 | 一、自主学习: 1.空气中含量(按体积比计算)最多的是 约占 ;支持燃烧的气体--氧气约占 ,二氧化碳约占 ,稀有气体约占 ,其他约占 。 2.空气污染物主要有 、 、 、 等。 3.原子是由带负电的 和带正电的 构成,其原子核是由 和 构成的,原子对外不显电性是因为 。 4.同一原子中, 数 = 数 = 数,但不一定等于 数。 5.① 相对原子质量= = 。 ② 原子的质量主要集中在 上,则有相对原子质量 = + 。 6.从微观角度看,物质是由 、 或 构成的。 如物质水是由 构成的,铁是由 构成的,氯化钠是由 构成的。 带电荷的原子或原子团叫 ,化学变化中最小的微粒是 ,分子是 。他们三者之间的联系是:如下图
分子与原子的区别是 ; 7.科学家 提出原子学说; 提出分子概念; 发现了空气的组成。 8.稳定结构指最外层电子数为 的结构(若第一层为最外层,2个电子),金属原子最外层电子数一般 4,容易 电子趋向稳定结构;非金属原子最外层电子数一般 4,容易 电子趋向稳定结构;稀有气体原子的最外层一般有 个电子(氦为2个),为稳定结构。 9. ( ) 物质 ( ):由( )元素组成的纯净物。 纯净物 氧化物:
化合物:由( )元素组成的纯净物 酸、碱、盐及其它 10.从宏观角度看,物质是由 组成的。如二氧化碳是由 和 组成的,水是由 和 组成的。 二、练习与实践 1.下列食品包装措施中,不能有效防止食品腐败的是( ) A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D. 抽成真空 2.下列表示的气体物质中,属于混合物的是( ) 3.大气中过多的二氧化碳,二氧化硫,氟氯烃所造成的后果依次是( ) A.酸雨,温室效应,臭氧层空洞 B.酸雨,臭氧层空洞,温室效应 C.温室效应,酸雨,臭氧层空洞 D.臭氧层空洞,酸雨,温室效应 4.从分子的角度解释下列现象,错误的是( ) A.汽油挥发——分子体积变大 B.花香四溢——分子不断运动 C.氢气燃烧——分子发生改变 D.一滴水约有1.67×1021个水分子——分子很小 5.下列陈述不正确的是( ) A.分子可以分解成原子 B.原子由原子核和核外电子构成 C.原子呈电中性 D.原子失去电子变成阴离子 6.某元素的原子结构示意图如右图所示。小红对它的认识中错误的是( ) A.原子核内有12个质子 B.原子核外有3个电子层 C.该元素属于金属元素 D.该原子失去电子后带负电荷 7.染发剂中含有有强致癌物质“对苯二胺”(化学式为C6H8N2),下列关于C6H8N2的说法正确的是( ) A. “对苯二胺”是一种混合物 B. “对苯二胺”是由碳、氢、氮三个元素组成的物质 C. “对苯二胺”是由碳、氢气和氮气三种物质组成的 D. “对苯二胺”是由碳、氢和氮三种元素组成的物质 8.下表是元素周期表的一部分,则下列回答正确的是 A.12号元素的离子符号是Mg+2 B.氯原子的核外电子排布是 C.表中左边是非金属元素、右边是金属元素 D.硫元素的相对原子质量是16 9.现有①白酒;②加碘食盐;③红磷;④乙醇汽油;⑤矿泉水;⑥氢气;⑦米醋;⑧空气⑨干冰。属于混合物的是(填序号,下同) ;属于纯净物的是 。 10.下面是部分元素原子或离子结构示意图。请你仔细观察分析,然后回答问题: ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (1)上述粒子中,属于原子的是 (填序号,下同),属于阳离子的是 。属于阴离子的是 ,属于稀有气体的是 ,属于稳定结构的是 。 (2)根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是________(填编号)。 ① 核电荷数 ② 相对原子质量 ③ 电子层数 ④ 最外层电子数 11.空气是一种宝贵的自然资源。空气中主要含有氮气和氧气。现测定空气中氧气的含量。如图所示装置,实验时先在集气瓶里加入少量水,做上记号。 用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷 后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭后,发现红磷还有剩余,冷却,打开弹簧夹,烧杯中的水倒流进集气瓶中,液面上升到图中A位置。 (1)从上述实验现象可得结论: 。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质,请写出其中两点: ① ;② 。 (2)此实验的现象是 ; 。反应文字表达式为: 。 ⑶某学生设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷,当木炭完全燃烧并冷却之后,水是否能进入集气瓶中?为什么?
三、巩固练习:完成课本第64-66页习题。 教(学)后反思: |
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