我室参加省教学能手赛评审工作[工作简报第216期]

序号

选手编号

课题

存在问题

意见建议

1

饱和溶液与不饱和溶液

概念的理解不够深入，实验细节处理不够严谨

深入挖掘知识内涵，实验设计进一步精细化

2

溶质质量分数的简单计算

欠缺将知识内化为能力的意识，教学设计略粗疏

加强先进教育思想和理念的学习，多展示多交流，增强教学自信

3

生活中常见的盐

对学生学法指导力度不够，学生间互动少

加强评价研究、加强学法指导，关注知识的系统性

4

溶解

缺少对概念认知和理解过程的设计，总结提升不够

关注利用学生已有知识由旧到新的发展性学习活动设计

5

饱和溶液与不饱和溶液

说课与教学的实际内容结合不够紧密，实验与结论问题处理不合理

钻研教材教法，加强学生思维能力培养，剖析知识中蕴含的理性价值和知识本身内涵

6

酸的化学性质

教学目标把握不静准，知识呈现的逻辑顺序不够科学合理，细节处理不到位

知识的规范严谨性需加强，多学习借鉴，多反思交流

7

酸和碱的反应  中和反应

知识细节处理不够科学严谨

深入钻研教材，拓宽知识面，强化对学生基本技能的培养

8

饱和溶液与不饱和溶液

实验的教学功能没有充分的展示

关注实验中随机生成的教学素材的提取和利用

9

生活中常见的盐

化学用语的书写不到位

加强双基的教学，关注知识方法的总结与能力的提升

10

溶液的形成  溶液

知识与技能目标设定有失偏颇，教学设计、说课、答辩过于简单粗糙

注重平时的业务学习、思考、钻研、反思以及教学资源的挖掘与积累

11

溶液的浓度

个别问题拓展过宽

课堂教学中对知识点延伸注意深广度的把握和随机调整