于海玲微课复习练习燃烧的条件
课 题:复习燃烧的条件
一级主题:身边的化学物质
二级主题:空气 氧气
内容描述:以一道考察燃烧条件的例题为基础,引导学生从多个角度认识和明确燃烧的三个条件,同时涉及实验方案的设计,及对绿色化学的认识。
授课教师:于海玲
课中练习:用如图所示装置进行燃烧实验的探究.Y型试管的管口系紧小气球。
(1)能燃烧的是______(填“a”、“b”或“c”处),该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是______(填序号)
A、温度降低 B、氧气耗尽 C、试管内产生CO2气体
(2)管口的小气球可以防止______(填化学式)进入空气污染环境.
(3)比较试验a和c,可知白磷燃烧需要______;比较试验a和b,可知物质燃烧需要______。
课后练习:
1、 如右图,烧杯内有开水,开水内有一小块白磷,烧杯上方盖有一薄铜片,铜片上有一小块白磷和一小堆红磷,回答下列问题:
(1)铜片上白磷与开水中的白磷相比, 燃烧,另一个没有燃烧是因为 。
(2)铜片上的白磷与铜片上的红磷相比, 燃烧,另一个没有燃烧是因为 。
(3)由此可总结,燃烧必须同时具备的条件: , , 。缺少任意一个条件,燃烧 (能/不能)发生。
2、如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知:白磷的着火点为40 ℃。
(1)设计B、D的目的是 。
(2)能验证可燃物需要O2的现象是 。
(3)A~D中,可不做的实验是 (填序号)。
3、某校学习小组为探究燃烧需要的条件,设计了下列实验(已知白磷着火点为40℃左右,红磷着火点在200℃以上),请回答:
(1)D装置中观察到的实验现象是______; (2)A、D装置都能得到相同的实验结论,但同学们一致认为最好选用D装置进行实验,理由是______; (3)进行对比实验是化学研究的一个重要方法,进行B、C实验得出的结论是______。
4、如图所示,实验小组用微型实验装置“W”形玻璃管探究燃烧的条件。
请回答下列问题。
(1)a处反应的化学方程式为 。
(2)对比a、b处的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是 。
(3)若验证可燃物燃烧的另一个条件,还需补充的实验操作是 。
5、如图所示装置研究可燃物的燃烧条件。
从a处通入氧气,点燃酒精灯,一段时间后,右侧木炭燃烧;立即从a处改通氮气,燃烧的木炭熄灭。
(1)通入氧气时,左侧木炭未燃烧的原因是 。
(2)加热时,右侧木炭通氧气燃烧,改通氮气后熄灭,说明燃烧的条件之一是 。
参考答案
1、 (1)铜片上白磷 ,没有氧气 。
(2)白磷,没有达到着火点。
(3)物质是可燃物,可燃物要与氧气接触 ,温度达到着火点。不能。
2、(1)物质燃烧温度需要达到其着火点。
(2)C中白磷不燃烧,而D中白磷燃烧。(3)A。
3、(1)甲试管中产生白烟,乙试管和烧杯中的白磷无明显变化。
(2)D中的气球能防止生成的白烟扩散到空气中,避免对空气的污染。
(3)物质燃烧需要达到其着火点。
4、(1)4P + 5O2 === 2P2O5
(2)可燃物要与氧气接触。
(3)停止通入氧气,改通氮气(其他合理答案皆可)。
5、(1)温度没有达到木炭的着火点。
(2)可燃物要与氧气接触。
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