于海玲教育随笔 小书签大智慧

小书签　大智慧

咸阳市秦都中学于海玲

　制作叶脉书签是3月份学习碱的性质时就和学生约好的实践活动，但因为种种原因，有时我忙有时他们忙，一直没能进行。中考后，我们又约了几次，直到昨天(7月19日)，终于实现了，看着同学们抱着期望而来，怀着浓厚的兴趣进行研究、实验和制作，我好象也回到了少年时代。
   　孩子们是从不同方向来的，有的8点多就到了，他们先采集树叶。资料里显示，老的玉兰树叶比较适合，刚好校园里有棵玉兰树，他们采集了几片问我行不行，我观察了一下，叶色浓绿，叶脉清晰，只是不太老，就决定用它们作原材料。
    孩子们开始在我办公室"玩"起来了，将茶桌放在中间作操作台，把各种仪器摆好后，开始第一步，配制氢氧化钠溶液。我开始并没参与，坐在电脑前看资料也看他们。他们在一个500亳升的烧杯里配了约400毫升氢氧化钠的饱和溶液，将一片绿叶放进去煮，用了很久，溶液才沸腾。一位说，我们配的溶液好象太多了，另一位说，我们要用热水配会快一些，第三位说，溶液若太少把叶子浸没不完!我说你们打开段资料片边看边琢磨，注意叶肉变黄时就取出来，别煮烂了。    他们一边煮叶子一边观看在手机上搜到的视频。模仿着用镊子翻动叶子，溶液颜色越来越深，叶子也逐渐发黄。他们取出叶子，用水冲净。找了一支牙刷，开始刷叶肉，边刷边举起来观看，不停地说，薄了透了，主叶脉周围的肉基本刷净了，小细脉周围的肉刷不下来，对着光看很漂亮呀，好家没人家视频上刷的净，我们没煮到位，所以有的肉刷不下来，第一个是尝试，我们吸取经验多做几个。

看着他们兴致勃勃不断发问、解疑，一个个都象真正的科研人员一样，我不由得想，如果我们的日常教学能有这么多时间和条件让他们这样学习该是多么有意义的事啊!但就目前的教学内容和中考的压力，肯定是很难的。老师和家长更关注的是中考和成绩，怎么才能找到一个平衡点呢？

孩子们开始染色，蓝墨水很深，脉书签颜色很重，放在白纸上对比效果还不错。

1

他们开始重新做书签，这次他们使用天平，称了4克氢氧化钠，量了10O毫升热水，配成溶夜，连续又煮了3个叶子，一个煮烂了，一个没煮到，叶肉不好刷，又重新煮，最后做了4个叶昹书签。虽然不错，但没有资料上的晶莹，我们分析原因，可能是叶子不够老!

他们忙碌了4小时，一直很兴奋，对自己的作品很得意。我说，你们写个研究报告，把今天的实践活动总结一下怎么样？他们一致说没问题!还把报告的要求用手机拍了下来。

孩子们真没问题吗？你们能提交个什么样的报告？不会让我失望吧!你们毕业了，但我们永远都是师生，老师的门会一直对你们开放，欢迎你们回来“玩"啊!

点击可读：学生实验报告http://yhl5555.faisco.cn/h-nd-512.html?groupId=-1