我室配合咸阳市教研室组织人教社教材培训 【工作简报第125期】

我室配合咸阳市教研室组织人教社教材培训

【工作简报第125期】

2016年7月6日上午，在咸阳市教研室的精心安排下，人教社在咸阳市彩虹宾馆，对礼泉县、旬邑县的初中化学教师进行教材培训。整个培训由市教研室白顶峰老师策划和组织，我室主持人于海玲受其委托，负责培训会的主持工作。

从2015年秋季起，礼泉、旬邑两县已使用人教版化学教材，为了使大家对人教版教材的编写体系，教材特点有系统全面的认识，人教社专门请来了中国教育学会化学专业委员会理事、河南省郑州市教研室副主任孙红保博士对两县教师进行培训。

孙博士报告的题目是《基于标准的教学与评价及其设计思考与实践》。他首先从顶层设计的层面对《课标》进行了详细解读，帮大家理清了课标的课程理念、目标标准、内容标准，将课标与大纲进行对比，指明课标是基本要求，是地板水平，是全人教育，人人过关，关注以学定教（根据学生会不会确定教不教，教什么，怎么教，教的效果如何）；大纲是最高要求，是天花板水平，不能逾越。他从课标的角度解读了课程实施中每一位教师要解决的3个问题： 1、我们准备把学生带到哪里去？2、我们准备怎么把学生带到哪里去？3、我们如何相信我们已经把学生带到那里去了？又强调再这三问之上又有一问，我们为什么要把学生带到那里去？轻松地解决了一线教师理解课标的误区。

随后他列举了大量案例，讲解了课程实施中要重视课标与教材的解读、构建基于学习进阶的目标体系、探索基于建构主义学习理论的教学策略体系，由于事例典型、方法多样，将建构主义学习理论、方法论巧妙地运用到教学实践中，设计出趣、实、活的课堂教学，生动形象，深入浅出，让大家大开眼界、茅塞顿开。

最后，于海玲对培训进行了简短的小结：我们要想成为一名好教师，就应该有孙博士这种严谨治学、勤学奋进、善于反思总结、勇于实践探索的精神。经过孙博士这种大师的专家引领，再加上我们的实践反思，一定会用好教材，教好学生，提高学生的科学素养和综合素质。