工作室主持人于海玲圆满完成教育部 “一师一优课”评审及点评工作[工作简报第89期]
工作室主持人于海玲圆满完成教育部
“一师一优课”评审及点评工作
2016年3月21日，教育部中央电教馆公布了“2014年度一师一优课”部级“优课”名单。至此，这次参与度高、评审时间长、公众关注度高、讲课质量高的“优课”评选活动拉下了帷幕。
我工作室主持人于海玲被教育部中央电教馆聘为部级评审专家，对来自全国各地的初中化学精品课进行了评审。于老师将点评内容通过中央电教馆评审专家平台，全部反馈给参赛教师，充分肯定了全国各地初中化学教师在课堂改革教学实践中的探索和成绩，同时对教学中的一些不足进行帮助和指导。为国家初中化学课堂教学改革倾尽所能，无私奉献，同时也为我省下一步“一师一优”评教活动积累了经验。
附：教育部“一师一优课评分标准
优秀 | 良好 | 一般 | 差 | ||
教学设计 | 教材与学情分析细致、准确；教学目标明确、具体、可操作，体现三维目标的整体设计；重点、难点处理符合学生认知规律；教学程序清 晰，情境与活动设计指向问题解决。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 |
教学过程 | 教学环节完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量恰当，时间布局合理。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 |
组织形式多样，教学方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 | |
面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 | |
熟练、合理地应用信息技术设备；恰当应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 | |
恰当应用数字资源呈现教学内容，帮助学生理解、掌握和应用知识，改变教与学方式， 促进学生学习。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 | |
教学效果 | 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，课堂气氛活跃，在学习活动中获得良好体验。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 |
完成既定教学目标，不同层次学生学业水平在原有基础上都得了提高。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 | |
学生的学科思维和实践能力得到有效发展，能结合学科特点渗透育人目标。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 | |
技术规范 | 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完 整、画面清晰，声画同步。 | 10 9 | 8 7 | 6 5 | 4 3 2 1 0 |
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