霍雅静:构成物质的微粒(I)—分子（共一课时）（第一课时）交流案

科目：化学               编写人： 霍雅静            修订人:霍雅静                    

　姓名：                   年级     班         组  长：      

2.2构成物质的微粒(I)—分子（共一课时）（第一课时）交流案

【教学目标】

（一）知识与技能

1．认识物质的微粒性；分子是构成物质的一种微粒

2．知道分子的概念和分子的特性。

（二）过程与方法

1．能够用分子的观点解释某些常见的现象。

2．能够设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验。

3．能够运用有关物质的微观知识来进行想象和推理。

（三）情感态度与价值观

1．使学生了解物质的性质是由微粒的结构性质决定的。

2．使学生善于用已有的知识对周围的一些现象作出合理的解释。

【教学重点】分子的概念及特征

【教学难点】用分子原子的观点解释某些现象

【教学过程】

一.清（温故知新）：

 1.在手帕上撒上香水,绕教室一周,会               ;此现象说明物质是由       构成,而且构成物质的这些     具有          的性质.

2.分子有哪些特性?

二.展（见教学目标）

三.探（合作探究）：

探究一　分子是什么

  观察活动：师生共同完成【实验2-3】，【实验2-4】，引导学生及时填写教材空白处，教师进行点评。

  总结：

   1.分子是      物质的一种微粒

   2.物理变化中，分子   变成另一种分子；化学变化中，分子  另一种分子。

   3.分子是保持物质         的一种微粒。

   4.由分子构成的物质，由  种分子构成的物质成为纯净物，由  种构成的物质成为混合物。

探究二  分子的特性

1.分子是不断运动的

 实验1：探究分子运动的实验

 　步骤：实验1：向盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中加少量的浓氨水。

   现象：                                                

   说明：                                                 。

实验2：重新配制酚酞与水的混合溶液A，在另一烧杯B中加3～5mL的浓氨水，用大烧杯罩在一起。

现象：                                  

 原因：构成氨气的分子扩散在大烧杯中，溶于水后形成溶液就能使无色酚酞变红。

 假设实验3：为了使实验结论准确可靠，用一杯纯净水来代替浓氨水来做对比实验，有无必要性？

   回答：                                                。

结论：构成物质的微粒是在做                            

 提问：氨水中的氨气的微粒在不断的运动，酚酞的微粒也在不断的运动。我想问：为什么不会是酚酞从烧杯中挥发，扩散到浓氨水与蒸馏水的混合物中，使之变色？你又能用什么实验来证明，并不是酚酞扩散？这个实验又能说明什么问题？

回答：我们可以用氢氧化钠溶液代替氨水（酚酞可以使氢氧化钠溶液变红）。如果是酚酞扩散的话，它也会使碱性的氢氧化钠溶液变红，但实验事实可以证明，并没有变色，所以假设是错误的。这个实验可以说明，各种微粒运动的情况是不同的，有的容易扩散，有的不容易甚至很难，所以我们可以看到有些物质容易挥发，有些物质容易溶解，而有些物质却不易挥发，不易溶解。

提问：我们为了加快物质的溶解，我们一般可以用加热的方法。我们发现相同质量的白糖在热水中溶解要比在同样多的冷水中快，这是为什么？这又能说明什么问题？

 回答：温度高，构成白糖的微粒更快地扩散到水中。说明微粒的运动速率与      有关，温度越高，速率越大。

 总结：1．构成物质的分子是不断运动的；

2．不同微粒的运动情况有所不同；

3．微粒的运动速率与温度成正比。

 举例：那些现象又能够说明构成物质的微粒是不断运动的呢？

 讨论：如闻到花香，湿衣服晒干，氯化氢与氨气生烟实验。

 2.分子之间有空隙

 阅读实验：水和空气的压缩实验

 现象：水不容易被压缩，而空气容易被压缩

 说明：1．构成物质的分子之间具有间隙；

      2．构成水的分子间隙很小，构成空气的微粒很大。

 阅读实验：水与酒精的混合实验

       1．50mL水+50mL水     2．50mL酒精+50mL酒精    3．50mL水+50mL酒精

　结果： 等于100mL            等于100mL           小于100mL

说明：同种分子之间的间隙相同；不同种分子间隙不同

 总结： 1.构成物质的分子间具有      

      2.不同种物质的分子间隙有所不同

      3.同种物质时，液体、固体分子间隙小，而气体间隙大

 3.分子很小

 设问：一个水分子的质量约是3×10-26Kg，一滴水大约有1.67×1021个水分子。这说明什么？

   总结：分子的     、    都很小

　总结：分子的特性

    1.分子是不断运动的

   2.分子之间有空隙

     3.分子很小

四.练（巩固提高）：

 1.贵港素有“荷城”之称，每年夏天在荷塘边都会闻到荷花的香味，这一现象说明（    ）

   A．分子在不断运动                     B．分子很小

C．分子之间有空隙                     D．分子可分成原子

   2.瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体

         A.分子的体积增大          B.分子间间隔增大  

C.分子的质量增大       D.分子的个数增多

   3.对下列事实的解释不正确的是(    )

   4.______是保持氧气化学性质的最小微粒

   5．1994年印度博帕杰毒气泄漏，很多人中毒．它说明了（    ）
           A．分子可再分   　  B. 分子在不停运动
           C. 分子很小      D. 分子间有间隔

6．100 mL酒精和100 mL水混合后总体积小于200mL，说明了（      ）

A．物质是由分子构成        B．分子很小
 C.分子在不停地运动         　 D．分子间有一定间隔

7．在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块水果糖，立即在液面处画上记号，仔细观察。过一会儿你会观察到：        、            ，

由该实验现象，可推出的结论有：

五.悟（收获反思）：