化学交流型课堂实验课的教学设计案例----氧气的实验室制取和性质实验
刘 涛
实验名称 | 氧气的实验室制取和性质 | |||
姓名 | 时间 | |||
实验目的 | 1 学会实验室用高锰酸钾制取氧气的操作方法,学会装置气密性检查。 2、基本掌握氧气的性质及有关实验现象,并培养学生的观察能力和操作能力。 | |||
实验器材 | ||||
实验药品 | ||||
实验装置 | ||||
实验原理 文字表达式 | ||||
实验步骤: | 连:按装置图连接装置。 查:检查 。双手握住试管,观察玻璃管内水柱变化。 装:将药品装入试管,在试管口放一小团 ,装好带导管的软木塞。 定:将试管固定在铁架台,试管夹应夹在 ,试管口应 倾斜 点:点燃酒精灯,先来回移动,使试管 ,然后将火焰集中在药品处加热。 收:采用 法收集氧气,理由 。当气泡 开始收集。收集满以后,移出集气瓶, 在桌面上。(用于做铁丝在氧气里燃烧的实验的集气瓶,瓶中要留 )。 离:将导管移开水槽。 熄:熄灭酒精灯。 | |||
实验操作: | 观察氧气的颜色和气味 | |||
木 炭 与 氧 气 的 反 应 | 用坩埚钳取一小块木炭,在酒精灯上加热到至发红,然后将木炭缓慢插入集气瓶内,观察现象 ,说明集气瓶中有 。反应完后,向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡后,观察实验现象 ,说明生成了 。 写出正确的文字表达式________________________________ | |||
铁 丝 与 氧 气 的 反 应 | 用细铁丝螺旋绕在燃烧匙上,另一端绕一根火柴,点燃火柴,待火柴燃烧尽时,立即插入(留有水)集气瓶中,观察实验现象________________ ___________________写出正确的文字表达式_______________________________________ | |||
蜡烛与氧气的 反应 | 点燃蜡烛放在燃烧匙中,慢慢放入盛有氧气的集气瓶里观察到的现象是: ,写出反应的文字表达式: | |||
反思交流 | 1、试管口为什么要略向下倾斜? 2、试管中为什么要放棉花? 3、好氧气,为什么要先把导管从水槽中移开,再熄灭酒精灯? 4、做铁丝的实验时,集气瓶底为什么要放水。 5、如何证明集气瓶中的气体是氧气? 6、为什么物质在空气中和在氧气中燃烧的剧烈程度明显不同? 6、实验中你有哪些成功的经验和失败的教训要与同学交流? |
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