我工作室《初中化学教学中德育渗透的研究》课题组  线上召开教学研讨活动【工作简报第483期】

我工作室《初中化学教学中德育渗透的研究》课题组

线上召开教学研讨活动

【工作简报第483期】

       2023年3月16日晚，我工作室《初中化学教学中德育渗透的研究》课题组通过微信群，召开化学教学中德育渗透教学研讨活动。课题组以谭艳妮、任娟、吴阿莉三位老师在各自学校上的初中化学教学中德育渗透的公开课为载体，进行交流研讨。几位老师将自己公开课教学设计传到课题组微信群，组织大家分析后，分别进行德育渗透

的讲解。

      任娟说，我在润镇中学向全校教师展示课题为《金属》德育渗透公开课。我运用控制变量法探究金属镁、锌、铁、铜与酸反应，确定它们的活动性强弱，学生小组交流、完成实验，分析实验现象时，培养学生严谨求实的科学态度与责任。引导学生学会用统一的标准待人接物，与人为善。通过实验探究铁与硫酸铜溶液反应、铜与硝酸银溶液反应的学习中，要求学生在实验中必须规范操作，形成规矩意识。体验“三人行必有我师”，虚心学习，敢于提出并坚持自己的见解的意识。

   吴阿莉说，我在张洪中学以《溶液的浓度》为课题，进行德育渗透的教学示范。本节课我先通过学生熟知的糖水导课，学生知道可以通过味道区分浓稀，再运用课本实验硫酸铜溶液的颜色深浅区分浓稀。可是对于无色、无味的溶液如何区分浓稀程度呢？利用这个认知冲突，引出溶液浓稀程度的表示方法，再结合溶解度相关知识，引出了饱和溶液的计算公式，培养了学生的拓展迁移能力，为了让学生能将知识活学活用，再利用农业选种的实例加以计算应用，既帮农民伯伯解决了难题，自己也掌握了知识应用，明白要运用所学知识去解决实际问题，而不能只是纸上谈兵，让学生进一步感受化学与生产、生活的密切联系，感受学习化学知识，长大以后不论是在工业、农业、生活、国防领域都能为祖国做出一定的贡献，培养了学生的责任感与民族自豪感。

       大家就几位老师教学中德育渗透的方式方法进行了交流研讨，一致认为化学教学中德育渗透时应从教学目标上进行明确，教学时把握德育时机，在教学过程中贯穿德育，使学生在获取化学知识和技能的过程中提高思想品德，促进学生核心素养的全面提高。