于海玲《巧设计 多引导 点燃学生思维的火花——一节生物课中的化学知识随想》在《教师报》2020年9月30日发表
【工作简报第337期】
《教师报》 2020年9月30日知行版发表了于海玲的文章《巧设计 多引导 点燃学生思维的火花—-一节生物课中的化学知识随想》。该文观点鲜明,言简意赅,通过聆听一节生物课时联系到涉及到的化学知识,深入浅出地分析了课堂教学中开启学生思维的方式方法,体现了课堂观察的独特视角。
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