讲评内容：九年级化学第一次月考试卷
年级：九年级 课型：试卷讲评课 课时：1课时 执笔：任娟
审核：化学备课组 班级： 姓名 ： 时间：2015.10.14
【讲评目标】 1·认识空气成分，学会给物质分类；
2·掌握氧气性质用途；
3·学会选择制取气体的装置。
【重 点】 空气，氧气知识，选择制取气体的装置，
【难 点】 给物质分类
【讲评过程】
一· 试卷整体情况分析：
月考试题以空气与氧气的知识为主，兼顾实验基本操作。选择题注意知识精细以概念、操作、现象为主；得分率较高。填空题注重知识理解、辨别，以空气成分、物质性质、信息型化学反应物质表达式为主；1/3学生得分率偏低。推断题注重现象的严密推理，以制取氧气现象及氧气性质实验现象为突破口；正确率达到80%；实验题注重气体制取原理、规范操作、装置选择；60%的学生基本正确，个别问题不全面。
二、自主纠错 ：
1、对照自查。（学生独立地对照答案）
1）分析错题的原因（包括知识、思路、方法、技巧、规范等方面），
A物质分类——知识概念理解不清；
B 氧气有关推断——思路不清 ；
C装置选择——方法技巧不明；
D现象、原因——语言描述不全面、不规范
2)更正解题过程与结果: 【学生自己填写】
2、教师进行巡视分组指导。
学生存在的主要问题有：a物质分类问题（纯净物与混合物概念不清，判断错误多）；
b探究空气中氧气含量问题（现象描述不分前提条件的限制，红磷能否换成木炭粉理由叙述不清）；
c信息给予题的文字表达式中条件错误；
d发生装置与制取装置不分。
e量筒读数问题（仰视与俯视及真实值的差异不清）
三、小组内互助纠错：
1、解决的问题有：
1)制取气体装置的正确选择；
2）量筒读数问题；
3）与氧气有关的物质推断问题；
4）常见气体检验问题
2、未解决的问题有：
1）物质分类问题；
2）信息给予题的文字表达式书写问题
3）探究空气中氧气含量问题。
四、集体点评指导（教师组织）： 解决小组内互助纠错中未解决的问题。
1·用定义区别纯净物与混合物，强调只要该物质中能找的两种不同物质，就是混合物；只有一种物质的就是纯净物。
2·信息给予题的文字表达式条件书写不能随意改变，催化剂如果没有说明具体物质，就写“催化剂”三个字。
3·探究空气中氧气含量时，打开止水夹前，看到红磷燃烧产生大量白烟；集气瓶冷却并打开止水夹后，看到烧杯中的水沿着导管进入集气瓶，瓶内液面上升近1/5(若集气瓶标有刻度，则写靠近瓶底的那个刻度值。)
五、纠错情况小结：
1·学生自查解决的是基本概念，基本操作类会做而失误的题目；
2·小组内互助纠错解决的是中等难度的题目，优秀学生就能讲清楚；
3·教师点评解决有一定思维深度的题目。
每个学生都热情高涨，积极参与，解决问题有理有据，效果振奋人心。
六、巩固练习检测（另页）： 同【考后巩固拓展检测题】
考后巩固拓展检测题：九年级化学第一次月考后测试
执笔人：任娟 班级 ：
学生姓名 时间：2015.10.14
一·选择题（每小题3分，计12分）
1·某人用量筒量取液体时，仰视凹液面的最低处，读数为12毫升，则他实际量得的液体体积（ ）
A 大于12毫升，B 小于12毫升，C 等于12毫升，D 不确定
2·实验室用双氧水制取氧气时，说法正确的是（ ）
A 二氧化锰质量减小，B 二氧化锰质量增大，
C 二氧化锰性质改变了，D二氧化锰加快了反应速率
3·鉴别三瓶无色气体“空气，氧气，氮气”，最简便的方法是（ ）
A 闻气味；B 测质量；C 带火星的木条；D 燃着的木条
4·用来填充气球的氢气是自然界最轻的气体，不易溶于水，请确定氢气的收集方法（ ）
A向上排空气法；B向下排空气法；C 排水法；D向下排空气法或排水法
二·填空题（计18分）
5·（每空5分，计10分）给下列物质分类1）铁，2）氯酸钾，3）二氧化锰，4）液态空气，5）氧气，6）冰水混合物，7）氮气，8）过氧化氢溶液。其中属于混合物的是 ；属于纯净物的是 （填序号）
6·（每空2分，计8分）写出符合条件的物质名称
1） 占空气总体积的78%； 2） 会造成温室效应；
3）硫在 燃烧发出蓝紫色火焰；4） 可做电光源。
三·实验题（计70分）
7·（每空5分，计30分）测定空气中氧气含量的装置如图 
1）实验成功的必备条件一是 ______ 、
二是____________ 。
2）若将红磷换成硫粉，行不行？为什么？
______ 、 ____________ 。
3）本实验可得出氮气的那些性质？物理性质有 ；
化学性质有 ；
8·（每空4分，计40分）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是 (填序号)，改进方法 。
（2）图示中仪器①的作用 ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A
作发生装置，但要对
A进行改进，改进的方法是 ；
实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应文字表达式为 。
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应文字表达式为硫化亚铁 ＋稀硫酸＝ 硫化氢＋硫酸亚铁 ，则应选择 （填序号，下同）来作发生装置。
（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可
选择 （填序号）。甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的 
放置方式如右图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
______ 、 ____________ 。
（5）用装置D收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是： _______
。
