陕西省初中化学于海玲工作室

 
公告

本网站为纯公益网站,输入网址即可浏览和学习,所有精品微课为工作室成员心血的结晶,无私奉献给所有学生,无偿为所有学生服务,进入也无须任何门槛,禁止任何社会组织和个人以此进行炒作和不良行为。

予人玫瑰手有余香             停课不停学一起学化学
新闻动态
上一页 1 2 3
...
下一页
成员专栏
时序更替,追梦前行  ——雒佳个人成长阶段性总结
时序更替,追梦前行  ——雒佳个人成长阶段性总结

时序更替,追梦前行

——雒佳个人成长阶段性总结

  加入于海玲工作室以来,我们以“在交流中成长,在行动中学习,在思考中升华”为宗旨,以课堂教学研究为主要领域,我自己也成立了区级名师工作室,以提高教学能力和学术研究能力为终极目标,通过开展一系列扎实有效的活动,不断的探索,从懵懂到清醒、从朦胧到明晰、从困惑到明确,有努力、有收获,也有一些不足,接下来,我就各项工作的开展情况向大家做以汇报。

、写好四篇“文章”,打造智慧团队

  【示范篇】

    人常说“要给学生一碗水,自己至少得有一桶水”,为了保证自己知识上的源头活水,我加入“于海玲名师工作室”,向前辈学习取经,并抽时间看书、写论文、参加培训等。今年根据正在研究的课题,我拜读了研究生导师的书籍《教学设计能力实训》,参与了市级课题《对比实验在初中化学教学中的应用》并撰写了论文,主持了区级课题《思维型课堂教学理论在初中化学教学中的应用》并完成了资料整理,等待结题。2020年6月,被聘请为为渭南市白水县中考备考复习策略研讨会化学学科主讲专家;9月被聘请为咸阳道北中学青蓝工程指导教师;12月被聘请为渭城区2020年度“名师工作室走学校”活动专家团成员。一年来,为我校教师以及在校际交流中做了主题为《中考化学复课研讨》、《如何上好微型课》以及《初中化学课堂教学中情境的创设》微报告,进行了《结晶现象》、《试卷讲评》、《中考复习图像专题》以及青蓝工程常规示范课30余次,听评课60余节。承蒙领导信任,我还负责我校青年教师培养工作,开展了“推门听课主推青年教师成长活动”、“咸阳道北中学名师示范助力赛教活动”、“教学基本功测试”、“粉墨道北,书写芳华”第二届硬笔书法大赛、“见微见智,同台比武”青年教师微型课大赛、“回顾、思考、展望”期末总结会、“青年教师说课大赛”等活动,希望可以发挥引领作用,带动更多教师成长。

【学习篇】

    微信群使得成员间的交流可以更加直接、方便,或是对某一节课进行深入剖析,提出自己的思考与建议;又或是对教学中的一点新想法和收获展开分享,一次次的交流,展示了工作室成员课堂观察能力和评议能力,让大家的思维触觉更加宽广与敏感,也让我们渐渐成为一支默契的团队。在工作室网站中有工作室简介、成员介绍,及时更新内容,上传工作室成员的阶段成果(如优秀教学设计、教学反思、优质课课件、活动简报等),形成教育教学资源库,使之成为工作室展示成员风采和成果的一扇窗口,最大限度的发挥工作室教师的引领作用。

    教师的成长、思想和方法的创新是离不开传承的,要出新的教育思想和理论,一定要站在巨人的肩膀上,努力地汲取一些教育家的精华,丰富和充实自己。

   在条件允许的情况下,积极参与校内外组织的各级各类学习和培训,如陕西省中考研讨会、渭城区中考研讨会、陕西省义务教育教师实验能力线上培训等,在学习过程中寻找成长的方法和路径。

【实践篇】

  我们一直采取自主学习和集体研讨相结合的模式,所以除成员自学外,我们还开展了系列研讨活动。我自己工作室开展了如 “小荷初露展风采—新成员王菁菁老师的展示课”、“凝心聚力,备战中考”、“名师引领进学校,交流碰撞促发展——工作室走进华星中学”、“课题引领促提升、中期汇报显成果”、“见微见智——微型课交流活动”、“精磨细研,助力赛教”、“厉兵秣马,整装待发——工作室赛前磨课活动纪实”等,取得了实实在在的成果。另外,成员们均出色的完成了校内公开课展示,如李小欢《二氧化碳与氢氧化钠反应探究》、沈小雨《稀酸的化学性质》和《中考复课—空气》,曹娜娜《金属的化学性质》、潘怡婷《物质组成的表示式》、王菁菁《二氧化碳的制取》等,虽然因为初三毕业班教学任务重,校内公开课我没有出现在他们的课堂上,但是我会和成员们会在微信上沟通细节,交流设计,只要他们需要,我一直都在。

【反思篇】

    教师可以通过写反思日记或者教学随笔、论文等对课堂教学全面深刻审视、解释和重建。如曹娜娜《金属化学性质教学反思》、撰写论文《新媒体时代的初中化学网络教学》和《如何在化学课堂上培养学生能动性》;潘怡婷《二氧化碳性质教学反思》、撰写论文《二氧化碳与氢氧化钠实验改进及创新设计》;洪莎莎撰写论文《常思常行,践行教学》;沈小雨撰写论文《初中化学教学中学生自主命题策略探究》;李小欢撰写论文《通过积极评价培养学生自我效能感》并发表于《中国教师》杂志以及论文《新课程背景下初中化学创新实验教学策略探究》发表于《中小学教育》杂志等。我们不断地在实践中反思总结,使教学内容和方法更适合学生,从而不仅对自己教学设计吸收和内化,也实现了以学生为本的理念。

三、经验弥足珍贵,成绩鼓舞人心

   这一年,一路走来,有忙碌时的艰辛,更有收获时的喜悦。

【课题研究】

   由我主持区级课题《思维型课堂教学理论在初中化学教学中的应用》已完成研究和资料收集整理,等待结题

【教学业绩】

    我撰写论文《对比实验在初中化学教学中的应用》荣获渭城区2019年基础教育成果评选一等奖;《浅谈初中化学精准教学》荣获咸阳市2020金秋成果评选二等奖;网络空间应用案例《常见的酸和碱》荣获渭城区2020年教师基础教育成果评选二等奖。

【校本教材】

  大家的共同努力下,去年我们完成了校本教材“化学实验单”上册的编写,并在本学年投入使用,帮助学生突破了“实验难”的问题,提高了课堂教学效率,取得了不错的效果。今年,面对中考,我们集合大家的智慧,根据教学需要,整理部分中考复课资料即《中考复课合集》,包括“溶解度曲线专项突破”、“考前记背手册”、“化学思想应用归纳”等,助力中考。

四、展望未来,砥砺前行

为了更好地开展工作室今后的各项工作,我们拟在一下方面做出努力:

1、继续抓好各项常规工作。

  2、重视课题研究,完成《思维型课堂教学理论在初中化学教学中的应用》结题工作,并着手新的课题研究。

  3、充分利用网络资源,学习名师先进的管理经验。提高自身业务能力,进一步扩大名师工作室的影响力。

   “星光不问赶路人,时光不负有心人”,我们是一个梦想团队,我们是一群怀揣梦想的人,未来,我们将携手同行,脚踏实地,奋力拼搏,不负青春,追梦前行!



公益微课堂
上一页 1 2 3
...
下一页
内容搜索