陕西省初中化学于海玲工作室

 
公告

本网站为纯公益网站,输入网址即可浏览和学习,所有精品微课为工作室成员心血的结晶,无私奉献给所有学生,无偿为所有学生服务,进入也无须任何门槛,禁止任何社会组织和个人以此进行炒作和不良行为。

成员专栏
课题研究问卷调查报告
课题研究问卷调查报告
市场价 : 0.0
产品评论(0)

                            问卷调查报告

                                    咸阳高新一中    习曼利

一、调查背景

  本次调查旨在分析学生通过“交流型”课堂的教学实践了解“交流型”课堂教学实践情况通过本问卷了解学生对“交流型”课堂教学的一些想法和要求

 二、调查目的

  这个调查的目的是希望学生能更好的了解交流型课堂,并能利用“读、议、探、展、练”各环节完成知识的学习,提高学习效率。同时,也希望通过该调查让老师及时改进,提高课堂效率。

 三、调查方法

调查问卷

 四、调查过程

本次调查发放问卷的对象是课题组成员所学校“咸阳高新一中”九年级部分学生,发放问卷105份,回收103份,有效数量为103份,有效问卷比率98.1%。

 五、数据汇总

通过“交流型”课堂的教学实践“交流型”课堂已经被大多数学生接受和认可,为了更明确地了解学生利用“交流型”课堂学习的效果,掌握学生对于“交流型”课堂的感受,进行了问卷调查。            

一、针对学习时不同难度的问题,请从下面所列项目中选择你认为效果好的学习方式(选上的画“√”,可多选,但每种问题不能超过三种方式)。


  问题难度

学习方式
容易问题
较易问题
较难问题
难问题
死记硬背

理解记忆

教师讲解

自己阅读

独立思考

讨论交流

机械模仿

动手实践
(或实验)

被动接受

主动探究

互相讲解

其他方式


二、完成下列选项:

1、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗?               (    )

A.喜欢   B.比较喜欢   C. 喜欢看书但不喜欢思考问题   D.不喜欢

2、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗?                      (    )

A.经常   B. 偶尔   C.只跟同桌同学交流过   D.讨论从未发言过

3、课堂上,小组活动,你觉得                                (    )

A.对自己的学习有帮助、喜欢  B.对自己的学习没有帮助、不喜欢

C.只是少数人在活动          D.没自己什么事儿

4、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗?这样的机会多吗?    (    )

A.敢,很多   B.敢,很少    C.不敢,很多   D.不敢,很少

5、课堂上你比较希望老师                                    (    )

A.多提问自己     B.少提问自己    C.不提问     D.无所谓

6、你比较喜欢哪一种课堂教学方式?                          (    )

A.老师多讲多抄,学生主要听讲和记录

B.老师指点方法,学生阅读、思考、讨论、探究、练习

C.老师很少讲解,学生自由看书和练习

D.老师满堂提问,学生集体回答老师的问题

7、一节课,老师解讲与学生阅读、思考、讨论、探究、练习的时间怎样安排较好?                                                       (    )  

A. 前者不超过三分之一,后者不少于三分之二

B. 前者不超过二分之一,后者不少于二分之一

C.前者不超过三分之二,后者不少于三分之一

D. 前者可以用完整节课,后者不必活动

8、你喜欢什么样的课堂氛围?                                 (    )

A.活跃    B.安静    C.不受约束    D.民主和谐

9、课堂上,老师对你的评价,你觉得                           (    )

A.很重要     B.较重要     C. 不太重要    D.不重要

10、你认为老师提高课堂效率的方法还有哪些?

11、你认为自己提高课堂效率的方法还有哪些?

针对学习时不同难度的问题,学生比较认可认为效果好的学习方式调查:“容易问题”93.4%的学生选择“自己阅读”解决;“较易问题”84.6%的学生选择“独立思考”和“互相讲解”解决,;“较难问题”65.7%选择含有“理解记忆”、93.5%选择含有“讨论交流”、53.2%选择含有“动手实践”或“主动探究”,“难问题”86.3%选择含有“老师讲解”、87.5%选择含有“讨论交流”,还有28.9%选择含有“其他方式”。

  (二)学生课堂活动情况调查,(1)97.4%学生比较喜欢自主看书学习和思考问题。(2)84.6%学生经常课堂合作学习讨论中经常发言3)73.1%学生敢于在课堂上表达自己独特的见解,并认为机会很多。

  (三)对于学习氛围的调查,(1)98.6%比较喜欢老师指点方法,学生阅读、思考、讨论、探究、练习。(2)87.6%的学生喜欢“活跃”且“民主和谐”的课堂。

  (四)96.3%学生认为课堂时间啊安排,老师解讲不超过三分之一,学生阅读、思考、讨论、探究、练习的时间不少于三分之二

  (五)91.3%的学生喜欢老师多提问自己;87.9%的学生认为课堂老师的评价对自己很重要

  (六)在老师提高课堂效率方面的调查中,75%以上的学生包含“挑战”、“小组竞赛”或“同学互考”、“限时训练”等方式来提高课堂效率。

  (七)在谈及微课对学习的作用时,学生的回答主要集中在“解答疑难问题”、“帮助理解重点知识”、“可以进行课后巩固”等方面。

  (八)在自己提高课堂效率方面,94.7%的学生认为要“积极发言”、“参与讨论”或“主动探究”,才能有效提高自己课堂学习的效率。

六、结论

1、同学们很喜欢“交流型”课堂

2、学生希望老师课堂应该少讲一些,给学生留出更多的自主学习和合作探究时间

3、学生希望课堂上能得到更多的展示机会,发表自己的学习观点,希望在课堂上得到老师积极肯定的评价

4、学生认为老师课堂形式多样的活动组织能更好地激发学习积极性

5、通过“交流型”课堂的实践,更多的学生认为课堂积极投入到交流、讨论中,更主动地去探究知识,能大大提高自己的课堂学习效率。