专题：金属和金属材料（第一课时）交流案
姓名： 班级： 学校：西飞一中高新合作部 时间：
一、考试内容与要求
1、了解金属的物理性质。
2、认识常见金属的化学性质。
3、金属活动性顺序表的应用。
二、考点梳理
【考点一】金属材料
1、金属材料包括________和_____。
2、金属的物理性质
共性 | 有金属光泽，常温下为_____(汞除外)，多数金属呈______,具有良好的_____性、_____性和延展性，但这些性质差别也较大 |
差异性 | 颜色 | 大多数金属为银白色，但是铜为____色，金为___色 |
状态 | 常温下大多为固体，但汞在常温下为____。 |
3、合金
(1)概念：合金是指在金属中加热熔合某些______或________制得的具有金属特征的物质。合金属于________（填“纯净物”或“混合物”）
（2）常见的合金有：铁合金(生铁和钢)、硬铝、黄铜、焊锡、钛合金。
(3)特性：合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更___，熔点____，抗腐蚀性能也更____。
【体验中考一】
1、（2010年陕西）青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯在光线不足时常用
的照明用具。
(1)图中标示的物质属于金属材料的有__________(填序号)。
(2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利用了铝的___________性。
2、（2014陕西19）金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。
（1）焊锡与其组成金属相比具有________的特性，可用来焊接电子元件。
【考点二】金属的化学性质
1、金属与氧气的反应
（1）常温下，铝与空气中的氧气反应，形成______________。反应的化学方程式为_____________________________。
（2）右图所示为金属_____在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，______________，放出大量的热，反应的化学方程式为_______________。
（3）右图所示为金属_____在空气中燃烧，现象是产生_________，放出热量，生成_____固体。反应的化学方程_____________________。
（4）铜与氧气反应的现象___________，反应的
化学方程式_________。
（5）真金不怕火炼，指的是____即使在高温的条件下也不与氧气反应。
2、金属与稀酸的反应
右图所示Mg、Zn、Fe、Cu浸泡在稀盐酸中，请同学们看图回答问题：
物质 | 现象 | 反应的方程式 |
Mg | 剧烈反应，产生_________，溶液仍为________。 | |
Zn | 反应比较_____，产生_______，溶液仍为________。 | |
Fe | 反应缓慢，有_______产生，溶液由_____逐渐变_______。 | |
Cu | | |
【体验中考二】
3、（2015年陕西副题）如下图所示，甲、乙、丙烧杯中均盛有等质量、等质量分数的稀硫酸，将形状、大小均相同的三种金属片Zn、X、Cu分别放入其中，请根据图示回答。
（1）Zn、X、Cu三种金属的活动性强弱顺序为________________
（2）写出甲烧杯中发生反应的化学方程式：_____________________________。
3、金属与金属化合物溶液的反应
物质 | 现象 | 反应方程式 |
铁钉+CuSO4溶液 | 铁钉表面有______析出，溶液由______变为_____________。 | |
铜丝+AgNO3溶液 | 铜丝表面有______析出，溶液由______变为_____________。 | |
铁钉+Al2(SO4)3溶液 | | |
铜丝+AgCl | | |
【注意】金属与金属化合物溶液的反应，能发生的条件：
（1）参加反应的金属必须比化合物中的金属位置要靠前。
（2）化合物必须是______。
【考点三】金属活动性顺序
金属活动性顺序的应用
①在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性越______________。
②在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的______________，且金属位置越靠前，与酸反应就越剧烈。
③在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们______________里置换出来(K、Ca、Na除外)。
【体验中考三】
4、铁、铝、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关，若要验证3种金属的活动性强顺序，可选择的试剂组是 （ ）
A、铝、铜、硫酸亚铁溶液 B、铁、铜、硫酸铝溶液
C、铁、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液 D、铁、铝、铜、稀硫酸
5、若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱，可选择的试剂组是______（填序号）。
A、Fe、Cu、Ag、稀硫酸 B、Cu、Ag、FeSO4溶液
C、Fe、Ag、CuSO4溶液
【拓展】同学们还有没有其他的试剂组合方法验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱？
你的方案：_______________________________________
【课堂小结】同学们本节课你的收获什么？
【课堂检测】完成习题精练
【课后作业】试题研究小测专题5
【习题精练】
1、化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是（ ）
A．正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利
B．生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材料
C．合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值等
D．化学反应产生的热能，被广泛应用于生产、生活、科技发展等领域
2、位比较X、Y、Z三种金属活动性大小，进行如下实验。实验结论正确的是 （ ）
A、X>Y>Z B、Z>Y>X
C、Y>X，Y>Z D、X>Y，Z>Y
3、下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）描述A中的实验现象_________________________________。
（2）写出C中反应的化学方程式____________________________________。
（3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是_________________。
（4）开始反应后D中溶液逐渐变为黄色，原因是_______________________。
4、我国于2011年元月1日起实施《废弃电器、电子产品回收管理条例》。某课外活动小组的同学在老师的帮助下从废弃家电中获得了铁(Fe)、铜(Cu)、银(Ag)、金(Au)四种金属。
【提出问题】如何区分这四种金属呢?
【实验探究】（1）同学们经过观察很快将四种金属分为两组：I.C u和Au Ⅱ. Fe和Ag。他们的分组依据是 。
（2）取少量I组的两种金属，在空气中分别灼烧，变 色的是Cu，不变色的是Au。
（3）取少量Ⅱ组的两种金属于试管中，分别加入稀盐酸，有 出现的是Fe，无明显现象的是Ag。
【表达交流】小组同学经过讨论认为，还可以用磁铁、盐溶液来区分Fe和Ag。
【实验结论】根据金属物理性质的不同，与氧气、酸、盐溶液能否反应及反应现象来区分常见金属。
【反思评价】用上述方法区分金属的同时，还可以验证金属活动性顺序。由实验（3）可以获知Fe与Ag的活动性顺序是 。若要验证Cu、Ag的活动性顺序，还需补做一个实验，写出实验中能发生反应的化学方程式_________________________________________。
【拓展迁移】回收废弃电器、电子产品中的金属材料既可以减少环境污染，又可以保护金属资源。保护金属资源的途径还有 （写一条即可）
