“交流型试卷讲评课”月考二
淳化县润镇中学任娟
教学目标:
1·认识碳和碳的氧化物的性质;
2·学会运用质量守恒定律;
3·学会正确书写常见化学方程式;
4·学习杂质与化学方程式的综合计算方法;
5·培养知识迁移能力和解决问题的能力。
教学重点:
质量守恒定律应用,化学方程式写法,有关杂质与化学方程式
的综合计算。
教学难点:
知识迁移能力培养。
教学方法:交流法、讲析法、比较法。
教学过程:
一·试卷分析
本次考试内容以人教版化学的第五、第六单元为主。考察的知识点主要是:1、质量守恒定律的应用。1)推求反应物、生成物的化学式; 2)确定反应物与生成物的质量关系。2、化学方程式的正确书写。1)配平问题;2)化学式书写问题;3)条件问题。3、实验室制取气体装置的选择问题。4、有关杂质与化学方程式的综合计算。学生表现出的主要问题有一下几点:1、基本概念与理论认识不深入,导致选择题失分较多。2、知识迁移能力差,运用已有知识解决问题的能力不足。3、化学方程式书写不过关。4、综合计算思路不清,特别是物质的质量选用错误。
二·讲评过程
A.一定是金刚石或石墨中的一种
B.可能是一种碳单质,也可能是几种碳单质组成的混合物
C.一定是碳元素的单质
D. 一定是金刚石、石墨、和碳60组成的混合物
2. 实验室制取二氧化碳,肯定不需要选用的一组仪器是 ( )
A.试管、导管 B. 锥形瓶、长颈漏斗 C. 酒精灯、水槽 D. 玻璃棒、集气瓶
3·物质X是一种可再生绿色能源,其燃烧的化学方程式为X + 3O2 2CO2+ 3H2O ,则X的化学式为( )
A.C2H4 B.CH3OH C.C2H5OH D.C2H6
4、铝和四氧化三铁按一定比例混合后,在高温下反应生成铁和氧化铝,该反应用于焊接钢轨,
反应的化学方程式是____________________________________________________
5、火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源。科学家设想,镁可作为未来火星上的燃料,因为
镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热,同时生成氧化镁和碳。该反应的化学方程式为
__________________________
6、ClO2是新一代饮用水的消毒剂,可以用来代替Cl2进行自来水的消毒
(1)ClO2的名称为 C物质中氯元素的化合价是 _____
(2)制取ClO2的反应过程示意图如下,该反应的化学方程式为 _________
7.下图是实验室常用的一些装置。
(1) 仪器a的名称是
(2) 实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是 (填序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是 ___________________________________________
(3) 用装置A与C连接制取并收集氧气,则装置A中反应的化学方程式为 ,当观察到装置C中 __________ 时才开始收集。
8、某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者
变浑浊,后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?
小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应,如右图所示:
实验现象为:甲——软塑料瓶变瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是 ___________________________
小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。
其理由是____________________________________________________________
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是 ________________________
9、实验室有5g锌粒跟10ml稀硫酸待反应完成后,剩余锌粒3.7克,问可生成H2的质量是多少? (Zn + H2SO4 ==ZnSO4 + H2 )