6.4  珍惜和保护金属资源  设计人：霍雅静

教

学

目

标

知识与技能

知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。

过程与方法

1.了解铁锈生成的条件，体验探究活动的过程和方法。

2.认识防锈的几类简单方法，并学会保护金属资源。

情感态度与价值观

初步形成保护金属资源的意识。

教学重点

钢铁生锈条件的探究，金属资源的保护意识。

教学难点

1.钢铁为何生锈       2.如何防止生锈

教学过程

一、自主学习

   1.钢铁锈蚀的因素：铁在有      和    等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁（        ）。

   2.防止钢铁生锈的方法：

  （1）保持铁制品表面的                     ；

  （2）在铁制品表面覆盖      ，如在钢铁制品上     、      、       等；

 （3）改善铁的内部结构：把铁制成            。

   3.金属保护

  （1）从资源的采掘与开发方面保护金属资①                                   ；

        ②                                   ；

        ③                                   。

  （2）从保护金属材料和制品方面保护金属资源：防止               。

二、合作探究

 【合作探究一】

  问题  钢铁锈蚀的因素有哪些？

             假设  铁在空气中容易氧化，据此推断，铁的生锈必然跟________有关。另外，在潮湿环境或在海水浸泡下，铁锈蚀的现象更加严重，由此推断：铁的生锈还可能与______、_________有关。

  实验与事实:观察三天前将5枚无锈的洁净铁钉，分装在不同条件的试管内看到的现象完成教材181页记录

讨论与交流

  1.造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？

  2.铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么？

拓展与迁移   根据以上结论，你认为防止钢铁生锈的基本原理是什么？___________________________________________________________________

【合作探究二】

举例说说怎样保护金属资源。

防止钢铁生锈常用的方法：__________、__________、___________、 __________、____________、_____________.

【合作探究三】

学校实验室有一批生锈的铁架台，需要进行除锈翻新。请你为此设计一个具体方案，要求说明方案的根据、除锈翻新方法、需用材料、施工步骤、注意事项等

三、【小结】

四、巩固练习

1．能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是    (    )

A．铁元素在地壳里含量少    B．冶炼铁的原料少，且冶炼困难

C.铁易置换出其他金属        D.铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护作用

2.埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢（    ）

A.在干燥、致密的土壤中     B.在干燥、疏松的土壤中

C.在潮湿、致密的土壤中     D.在潮湿、疏松的土壤中

3.如图5－3所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带Ｕ型管的胶塞塞紧，Ｕ型管内水面处于同一高度。数天后观察到Ｕ型管内的水面 (　　　 )

A.a 比 b 高　　B. b 比 a 高   C.一样高　 D.无法判断

教（学）后反思：