陕西省初中化学于海玲工作室
 
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6.2  金属的化学性质  设计人:于海玲

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6.2  金属的化学性质

设计人:于海玲                                 班级:         姓名:          

知识与技能

1.知道金属的化学性质,初步认识金属的化学性质与活动性顺序的关系。2.知道置换反应,并掌握其规律。初步认识常见金属盐酸、硫酸以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释生活中的有关化学问题。

过程与方法

通过实验探究和讨论交流,认识金属的化学性质及其活动性顺序,并初步学会运用观察、实验等方法获取信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。

情感态度与价值观

学会用辩证的眼光看问题、提高学生的科学素养。引导学生主动参与知识的获取过程;通过对金属活动性研究的过程,学习科学探究的方法,培养学生进行科学探究的能力;通过实验和游戏,培养学生团队合作精神。

教学重点

金属的化学性质,金属的活动顺序,置换反应。

教学难点

金属化学性质的初步探究,利用金属化学活动性顺序及置换反应解释一些相关的化学问题。

教学过程

一、展示下列实物:黄金项链、银戒指、剪刀等,观察其外观。

二、实验探究

(一)金属与氧气的反应

观察:[实验6-2],描述常见金属与氧气反应的现象,将相关的化学方程式写在课本P.171填空处。

[小结] 许多金属可以和氧气发生反应,金银铂一般(      )与氧气反应。

(二)金属与酸反应:

观察:[实验6-3],将现象和化学方程式写在课本P.172。

思考:为什么铝和铁能跟稀盐酸反应产生氢气而铜却不能呢?

(三)金属与某些金属化合物溶液的反应:

观察:[实验6-4],将现象写在课本P.172,分析化学方程式。

思考:为什么铝和铁都能跟硫酸铜溶液反应,而铜却不能与硫酸铝或硫酸亚铁

溶液反应呢?

【小结】1.在金属活动性顺序里,金属的位置越靠(    ),它的活动性就越强。2.在金属活动性顺序里,位于氢(    )的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。3.在金属活动性顺序里,位于(    )的金属能把位于(      )的金属从它们的化合物溶液中置换出来(钾、钙、钠除外)

三、讨论与交流:课本P174内容,完成相关填空。

四、巩固练习

  1.判断下列反应是否是置换反应.

NH4HCO3===NH3↑+CO2↑+H2O↑(   )    CO  + CuO === Cu + CO2     (   )

  Fe + H2SO4 ===  H2↑+ FeSO4    (   )

H2 + CuO   ===  Cu + H2O (   )       3Fe  + 2O2   ====   Fe3O4 (   )

2.下列物质混合,能反应的写出化学方程式,不能反应的说明原因?

(1)  铁与盐酸 (                                            )  

(2)  铜与盐酸 (                                           )

(3)  锌与硫酸铜(                                          )

(4)  铁与硫酸锌(                                          )

3.默写金属的活动性顺序。

4.黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金,进行诈骗活动。因为单纯从颜色、外形上看,黄铜(铜锌合金)与黄金极为相似,所以很难区分。现请你设计两种实验方案鉴别真假黄金,要求写出实验方法、现象和结论。

教(学)后反思:


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