陕西省初中化学于海玲工作室
 
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5.3  二氧化碳的制法(第二课时)  设计人:于海玲

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5.3  二氧化碳的制法(第二课时)

设计人:于海玲                   班级:         姓名:          

知识与技能

认识二氧化碳的性质

过程与方法

1.探究实验室制取二氧化碳的装置、药品,并利用设计的装置制取二氧化碳;2.学会常用仪器的使用以及观察实验现象的方法;3.通过探究活动过程,体现化学实验方法的科学性,了解实验室制取气体的思路和方法;4.初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法和过程。

情感态度与价值观

1.创设制取二氧化碳的问题情景,丰富学生的科学体验;2.激发学生探究的兴趣和学习化学的动机;3.养成互相交流、勇于实践的良好习惯。

教学重点

实验室制取二氧化碳的装置、药品,并利用设计的装置制取二氧化碳的原理、装置设计及制取方法。

教学难点

实验室制取二氧化碳装置的设计思路。

教学过程

一、知识回顾:

(组图1)




























   

           (1)      (2)       (3)     (4)    (5)

1.写出CO2的物理性质:通常状况下,CO2是(    )色(    )味(    )体,比空气密度(    ),(    )溶于水。                                  

2.写出CO2的化学性质:

(1)CO2不能(        ),不能(        )燃烧,不能供给(        );

(2)CO2可使紫色石蕊溶液变(    )色,原因是(写化学方程式):

                                                             

(3)CO2可使澄清的石灰水变(        ),原因是(写化学方程式):                                      

                                                               

3.根据组图1完成下列表格:

气体名称

反应原理(完成化学方程式)

实验装置(写序号)

检验

方法

制备

收集

O2

H2 O2-----  H2O + O2




KClO3---- KCl +  O2



KMnO4----K2MnO4    + MnO2 + O2



二、自主学习1:分析实验室制取氧气的思路和方法,归纳实验室制取气体的一般思路和方法:

1.反应原理:原料、条件等(可用化学方程式表示)

2.实验装置

(1)气体发生装置:由反应物(        )和反应(        )决定,  有(            )型和(            )型  ;

(2)气体收集装置:由气体的(        )和气体在水中的(        )决定;

3.检验方法。

三、实验探究:

1.实验室制取CO2的反应原理:演示碳酸钙和稀盐酸,碳酸钙和稀硫酸,碳酸钠和稀盐酸的反应,观察、分析讨论得出实验室制取CO2的最佳方案为(      )。

2.实验室制取CO2的实验装置:小组讨论交流,利用组图1完成下列表格:

气体名称

反应原理(完成化学方程式)

实验装置

检验方法

制备

收集

CO2





3.用下列装置制取、收集并检验一瓶CO2

四、自主学习2:阅读课本142页内容,完成课本142页自然界中的碳循环的连接。

五、巩固练习:指出下列制取CO2的装置有何错误,并进行改正。

                                                            教(学)后反思:


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