4.4  化学方程式（第一课时）  设计人：强锋妮

教

学

目

标

知识与技能

1.能理解化学方程式的意义；2.理解书写化学方程式要遵守的原则，能正确书写并配平简单的化学方程式

过程与方法

在化学方程式的书写和配平过程中，培养分析、思维能力。

情感态度与价值观

通过化学方程式的书写原则的学习，培养学生唯物主义观点。

教学重点

正确书写化学方程式

教学难点

化学方程式的配平

教学过程

一、知识回顾：

用化学式表示下列化学反应

①  碳在氧气中燃烧                                              

②  氯酸钾与二氧化锰共热制氧气                                      

二、自主学习：

  1.化学方程式定义：                                       。

2.在化学方程式中的符号“+”表示               ；“△”表示               ；“↑”表示             “↓”表示                  ；“＝”表示                 。                

三、我思我学：（阅读课本第115-116页内容，完成以下问题。）

（一）化学方程式的意义：

1.从定性的角度认识，表明了        ，          ，和           。例如：在C + O₂ CO₂ 反应中，反应物是         ，生成物是         ，反应条件是         。

2.从定量的角度认识，表示各物质的            。例如：在C + O₂ CO₂ 反应中，各物质的质量比是                                  。

即：                 的碳       与             的氧气      反应，生成         的二氧化碳，这符合质量守恒定律。

(二)书写化学方程式：

1.书写化学方程式遵循的原则：

①                                                              ，②                                                                 。

2.阅读课本第116页表格的内容并练习。

归纳：书写化学方程式时的步骤是：1.     ；2.     ；3.     ；4.     。

3.试着按步骤写出下列反应的化学方程式。

（1）加热高锰酸钾制取氧气             （2）电解水

三、小结（学生自己谈收获）

四、巩固练习

1.判断下列化学方程式是否正确并改正错误的？

③S + O₂↑ SO₂↑                  ④4HgO ＝ 2Hg + 2O₂↑  

2.完成课本第117页的检查站内容。

3.将课本119页习题4.4第1、2、4题写在书上，第3题写在交流案背面。      

教（学）后反思