4.1  我们的水资源（第二课时）  设计人：强锋妮

教

学

目

标

知识与技能

1.通过生活中熟悉的例子了解纯水与天然水的区别；2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水方法；3.用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。

过程与方法

1.通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力；2.通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观

1.通过对净化水过程的参与，对学生进行关心水，爱护水，珍惜水的教育。2.通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。

教学重点

1.水净化和纯化方法；2.硬水与软水的区别以及硬水软化的方法。

教学难点

蒸馏水的制作原理

教学过程

一、自主学习

1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于         。（填 物质分类）

2.天然水：含有许多            杂质和        杂质，常呈浑浊状，属于          。（填 物质分类）

3．水的净化方法有           和           。水的纯化方法有           。

4.自来水厂净水过程

天然水→加        沉淀→        →        →加        杀菌→自来水。

5.（1）硬水：含有              较多的水。

（2）软水：不含或含较少              的水。

6.区别硬水与软水最简单的方法是               。

7.使用硬水的危害：

（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。

（2）锅炉烧水时，易形成       ，妨碍热传导，严重时可能引起       。

（3）饮用硬水，会影响人体健康。

8.硬水软化的方法（1）生活中：采用           法。

（2）工业上：采用           法或           法。

二、合作探究：完成【实验4-1】【实验4-2】【实验4-3】【实验4-5】，并记录现象，分析归纳结论。

播放有关【实验4-4】的蒸馏水制作视频。

【拓展学习】

根据下面水的净化方法、原理及作用，解释家中水从井中到可以饮用所经历各过程的作用。

三、小结

四、巩固练习：

1. 下列净化的操作，净化程度最高的是（  ）

A．静置    B．吸附    C．过滤    D．蒸馏

2.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（  ）

A.观察颜色   B.加入明矾，搅拌    C.溶解食盐    D.加肥皂水搅拌

3. 下列物质适合用过滤方法分离的是（   ）

A.食盐和蔗糖的混合物     B.将粗盐（含泥沙）提纯

C.酒精和水的混合物       D.植物油和水的混合物

4.课本106页4.1习题。

教（学）后反思