陕西省初中化学于海玲工作室
 
公告

本网站为纯公益网站,输入网址即可浏览和学习,所有精品微课为工作室成员心血的结晶,无私奉献给所有学生,无偿为所有学生服务,进入也无须任何门槛,禁止任何社会组织和个人以此进行炒作和不良行为。

予人玫瑰手有余香             停课不停学一起学化学
新闻动态
上一页 1 2 3
...
下一页
新闻详情

《维持生命之气——氧气》复习  设计人:于海玲

4
发表时间:2018-12-15 20:51

维持生命之气——氧气复习

设计人:于海玲                                 班级:         姓名:          

知识与技能

巩固本章所学知识点(1)知道氧气的主要物理性质和化学性质(了解)。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应(理解)。知道氧气的主要用途,并能说出用途与性质的关系(了解)。(2)能正确书写碳、铁、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式,能说出这些反应的实验现象,能说出这些反应的相同点和不同点(了解)。  (3)能用氧气的性质解释和说明某些现象(应用)。 (4)知道氧化反应初步概念,能根据氧化反应初步概念说出常见反应是否氧化反应(了解)。认识什么是化合反应,能识别具体反应是否化合反应(理解)。  (5)能说出催化剂的定义(了解),认识催化剂的重要作用(理解)。 (6)初步学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法

过程与方法

运用对比、归纳、整理、练习的方法复习。

情感态度与价值观

使学生初步学习归纳、对比等学习方法,培养良好的学习习惯。

教学重点

运用对比、归纳、整理、练习的方法复习复习相关知识。

教学难点

运动本章所学知识解决一些实际问题。

教学过程

一、自主学习:1.回顾本章内容,口答下列概念:化合反应、分解反应、催化剂、燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化、化学式

2.完成下列空格。

物理性质

(通常状况)

颜色

状态

气味

密度

溶解性






化学性质:比较(      ),可与许多物质发生(        )

点燃

碳+氧气——→ (             )

点燃

硫+氧气——→(             )

点燃

磷+氧气——→ (             )

点燃

铁+氧气——→ (             )

点燃

镁+氧气——→ (             )

点燃

石蜡+氧气——→(          )+(        )

工业制法

1.分离液态(         )法。

(   )新物质生成,

(     )变化。

2.(     )分离技术,富集氧气。

实验室制法

原  理

制备装置(填类型)

二氧化锰

过氧化氢——→(    )+ 氧气


       加热

高锰酸钾—→(    )+二氧化锰+氧气


二氧化锰

氯酸钾———→(      )+ 氧气

      加热










 3.氧 (      )氧化  :如金属(       )、食物(       )、呼吸作用等。

 化                自燃:由(          )引起的自发燃烧。

 反 (      )氧化         定义:可燃物与(      )发生的(      )、

应                燃烧       (      )的剧烈的氧化反应。                

    条件:可燃物与(      )接触,

温度达(        )

爆炸:可燃物在(      )空间里急速燃烧,短时间内产生大量气体和热,气体体积急速膨胀。

二、合作交流

(一)我会选:

1.要证明集气瓶里盛的是氧气或空气,最简单的方法是 (     )
  A.放入一只点燃的蜡烛,观察现象,再用澄清的石灰水检查生成物
  B.测量一下气体的密度
  C.用细铁丝燃烧的方法来鉴别
  D.放入带火星的木条,能使木条重新着火的是氧气

2.在过氧化氢溶液制取氧气的反应中二氧化锰的作用是(     )

A.产生氧气               B.加快化学反应速率

C.减慢化学反应速率       D.产生更多的氧气

3.下列物质引起火灾,能用水扑灭的是(     )

A.柴油    B.油漆      C.木材   D.石油

4.室内的电线或家用电器因使用不慎而起火时,最好的灭火方法是  (     )
  A.迅速用水泼灭        B.迅速用湿棉被捂住
  C.迅速拉断电线再泼水     D.迅速切断电源然后灭火
5.用扇子一扇,燃着的蜡烛立刻熄灭,其原因是 (     )
  A.供给的氧气减少       B.供给的空气增加
  C.使蜡烛的着火点降低     D.降温至低于蜡烛的着火点
6.在宇宙飞船上划燃火柴,火焰立刻熄灭,这是因为 (     )
  A.氧气不足              B.在失重的情况下空气不对流
  C.宇宙飞船上温度低,达不到着火点   D.火柴潮湿,不易燃烧
7. 炒菜时,锅里的油起火,应该采取的最佳灭火措施是 (     )
   
A.盖上锅盖    B.向锅里泼水     C.向锅里撒沙子    D.端下油锅

8.双氧水(H2O2)是隐形眼镜洗液的主要成分,下列说法中正确的是(    )

A.它是由氢气和氧气组成       B.它是由两个氢元素和两个氧元素组成

C.它是由氢元素和氧元素组成   D.它是由两个氢原子和两个氧原子组成

9.若使CO2和CO两种气体中含有相同质量的氧元素,则CO2和CO的质量比是(     ) A.11∶7    B.2∶1     C.11∶14     D.1∶2

10.两种元素X和Y的相对原子质量之比为7∶8,在它们组成的化合物化学式中X和Y的质量比为7∶4,该化合物化学式为      

  A.XY        B.X2Y        C.XY2      D.X2Y3

(二)我会填:

1.写出下列化学符号的含义:
(1)Al3+  ___________(2)2H ____________;(3)2O2   __________________;                  

2.用符号或名称表示:四氧化三铁___________; 氯酸钾___________;

高锰酸钾_____________; 氧化铁___________;  P2O5___________;NaCl___________;MnO2___________。   

(三)我会分析:

1.有一种紫黑色固体A,加热使其分解可以得到一种无色气体B,无色气体B能使带火星的木条重新燃烧。若一种暗红色的粉末C在空气中点燃,放入盛有气体B的集气瓶中,会生成大量白烟D,并放出热量。

写出各物质的名称:A___________;B___________;C___________;D_________。  

2. AB是两种黑色固体,C、D是两种白色固体,E、F是无色气体,且F为植物光合作用所必需,它们之间有下列转化关系:

  A

C—→D+E;B+E—→F。根据上述关系确定物质名称。

A___________;B___________;C___________;

D___________;E___________;F___________。

3.现有下图所示仪器和装置,请回答下列问题:

                         A             B

(1)实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,应选用仪器和装置编号为_________,二氧化锰在此反应中是__________。(反应物、生成物、催化剂)

(2)用氯酸钾制取氧气,应选用的仪器和装置编号为___________。

(3)实验室用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷。甲烷密度比空气小,难溶于水。制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为___________。

(四)我会计算

1.计算下列氮肥中氮元素的质量分数:硝铵 NH4NO3 、 碳铵NH4HCO3

硫铵(NH42SO4 、 尿素 CO(NH22

2.氧化物的化学式为RmOn,其中氧元素的质量分数为x%,则这氧化物的相对分子质量为多少?

三、巩固练习::完成课本第95-96页习题。

教(学)后反思:


公益微课堂
上一页 1 2 3
...
下一页
内容搜索