3.2  制取氧气（第一课时）  设计人：习曼利

教

学

目

标

知识与技能

了解催化剂及其催化作用；了解气体制取装置由发生装置和收集装置两部分构成；了解一种气体制取时的发生装置和收集装置是由哪些条件决定的。

过程与方法

从过氧化氢和二氧化锰的反应实验入手，得出催化剂及其催化作用；通过讲解、讨论交流得出气体制取装置的决定条件。

情感态度与价值观

初步培养学生的实验、观察和思维能力；初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。

教学重点

催化剂及其作用，过氧化氢分解制氧气

教学难点

对催化剂二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解

教学过程

一、课前预习

1.氧气的物理性质                                               。                                                                  

2.检验氧气的方法                                             。                                                            

3.氧气的化学性质                                               。                                          

4.分别写出木炭、磷、硫、铁在氧气中燃烧的现象及反应文字表达式

木炭：                                                            。

磷：                                                              。  

硫：                                                               。

铁：                                                               。

二、自主探究：

知识点1:催化剂

【提出问题】为什么分解过氧化氢溶液要加入二氧化锰？

它在这里起什么作用？我们以分解过氧化氢溶液来作为探究。

【讨论】如何设计实验验证假设？

【解释与结论】在常温下，没有加入二氧化锰时，过氧化氢溶液不能产生足以使带火星木条复燃的氧气，而加入二氧化锰后，过氧化氢溶液就能迅速产生氧气，可见二氧化锰起着加快化学反应速率的作用，二氧化锰可以重复使用。

【阅读】课本内容讨论归纳：

催化剂：在化学反应里能              ，而本身质量和化学性质在化学反应前后都          的物质。

催化剂的特点：    一变二不变

【讨论】：是不是所有的催化剂都是加快反应速率的作用吗？

知识点2:用过氧化氢制氧气

【预习、讨论、归纳】

1.反应原理（写出反应文字表达式）

                                                              。    

2.实验装置（画图）

三、巩固练习

1.催化剂在化学反应中所起的作用是（    ）

A.加快化学反应速率             B.使生成物质量增加

C.改变化学反应速率             D.减慢化学反应速率

2.下列对催化剂描述正确的是 （    ）

A．任何化学反应都需要催化剂      

B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

 C．只有分解反应才需要催化剂      

D．某些化学反应可以有多种催化剂

四、课堂小结（学生谈收获）

教（学）后反思