学生学习方式的调查问卷分析汇总(2015年9月)
本次问卷调查主要是针对学生学习方式的调查,通过调查了解学生的学习方法和习惯,对今后教师教育教学改革提供依据,以便教师因材施教,积极进行课堂改革,创新教育教学方式。本次调查主要在初三年级八个班进行,共发出问卷298份,收回278份。
1请从下列所列项目中选择你在不同学段常用的学习方式:
学段 学习方式 | 小学阶段 | 初中阶段 | |||
1-2年级 | 3-4年级 | 5-6年级 | 初一年级 | 初二年级 | |
死记硬背 | 52.5% | 30.6% | 23.7% | 29.1% | 21.2% |
理解记忆 | 15.1% | 32.4% | 35.9% | 47.8% | 48.9% |
独立思考 | 8.3% | 24.5% | 33.5% | 39.6% | 38.1% |
合作交流 | 9.4% | 17.6% | 29.9% | 34.5% | 38.5% |
机械模仿 | 16.5% | 14.7% | 16.9% | 14.4% | 15.8% |
动手实践 | 10.4% | 15.8% | 20.1% | 19.1% | 21.9% |
自己阅读 | 11.5% | 20.5% | 28.8% | 32.1% | 33.8% |
家长指导 | 37.1% | 33.1% | 19.1% | 12.2% | 11.9% |
被动接受 | 24.1% | 18.3% | 17.3% | 14.7% | 13.7% |
主动探究 | 7.2% | 11.5% | 17.6% | 25.5% | 31.7% |
马上应用 | 7.6% | 9.4% | 14.7% | 15.5% | 28.8% |
分析:
可以看出,在常用的11种学习方法中,死记硬背、家长指导、被动接受是随着学习阶段的延伸而呈现比例下降的趋势;机械模仿呈现出波动;而其余6种(合作交流、主动探究等)均呈现使用比例上升的趋势,这与学习规律是相符合的。
本次调查反映出学生学习方式的一种转变,在1-2年级阶段,死记硬背的人高达52.5%,家长指导的人有37.1%;而主动探究、马上应用的人才7%多一点;到了高年级比例逐渐发生变化,尤其是初二阶段理解记忆占到48.9%,合作交流占到38.5%,而家长指导、被动接受的人只是百分之十几。
2、请回答下列问题:
(1)你最习惯的学习方法是什么?
学生习惯某种学习方法的人数占到前4位的有:
理解着去学习,并即刻运用68人,比例为24.4%;
独立思考60人,比例为21.6%;
合作交流43人,比例为15.5%;
提前预习,课后复习18人,比例为6.5%。
(2)你最讨厌的学习方法是什么?
学生最讨厌的学习方法主要集中在3方面:
死记硬背(132人,占47.5%);
被逼迫学习(77人,占27.7%);
机械模仿书中例题,没有自己思路(28人,占10.1%);
(3)你最希望的学习方法是什么?
学生最希望的学习方法很多,具有代表性的有:
合作交流(59人,占21.2%);
动手实践(55人,占19.8%);
独立思考(23人,占8.3%);
主动探究(20人,占7.2%);
还有一些人希望轻松的、在快乐中学习,而不是“死”学习!
(4)你理想的课堂是什么样的?
这个问题学生理解不到位,一部分回答成与第3问一样了。
另外一些同学的答案则很有教学参考价值,例如他们希望课堂气氛活跃,生动有趣,大家勇敢发言;课堂设备更加信息化;有学习的浓厚氛围,每个人都能积极思考,老师和蔼可亲,问问题能马上解答;课堂上做一些有趣的活动,尤其是合作、探究类活动。
分析:
通过本次调查,我们发现学生最讨厌被动接受的学习方式,主要表现为老师讲学生听,老师问学生答,机械模仿书中例题,没有自己的思路。这种问答式的学习方式使学生积极性在逐步丧失。而学生更喜欢独立思考、理解着去学习,并即刻运用,在合作交流、主动探究中展现自己,这个与新课程改革的精神相一致。告诉我们老师要努力营造多种问题情境,要培养学生的发现问题的能力,要提高学生主动学习的能力。
通过本次调查,我们发现最受学生喜欢、学生最需要的课堂是师生互动、气氛活跃、老师幽默的课堂。这时,就需要老师并不是一味的讲、严肃的神情,
要会调节,时不时的幽默一下,用自己的魅力去感染学生,使学生的情绪有张有弛。课堂上做一些有趣的活动,尤其是合作、探究类活动。各位教师应该让课堂气氛活跃,生动有趣,大家勇跃发言。
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