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雒佳2017年咸阳市名师大篷车送教下乡乾县第一阶段教学诊断小结

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发表时间:2017-10-28 10:08作者:雒佳来源:于海玲工作室

雒佳2017年咸阳市名师大篷车送教下乡乾县第一阶段教学诊断小结

咸阳道北中学     雒佳

   10月26日,秋意渐浓,咸阳市“名师大篷车”送教下乡走进乾县展开第一阶段的教学诊断活动,化学组成员在于海玲老师带领下于26、27日两天共聆听了五位教师的常态课,现将我听评课的具体情况汇报如下:

10月26日

   第一站我们走进漠西中学,聆听了宋文彬老师《原子的结构—离子》,宋老师教学经验丰富,对教材挖掘透彻,课堂结构完整,在板书时巧用彩色粉笔,教学语言幽默,能将抽象知识形象化,并以“问题引导”的方式让学生进行有意义的学习。本节课我的建议是:(1)Cl和Al是学生易混淆的知识,可以让学生对其原子结构示意图进行板演,根据反映的问题及时指导;(2)课堂给予学生的时间太少,对于离子符号书写以及相对原子质量计算等可以放慢节奏,让学生多加练习;(3)内容安排紧凑,相对原子质量教学时间过于紧张导致学生对此知识点掌握不透彻,可将相对原子质量的教学放在下一课时。

第二站我们来到了王村初级中学,刘志翔老师向我们展示的是《水的净化》,刘老师备课很充分,教学中设置对比实验,培养学生的观察能力,并联系生活,创设情境有助于学生对知识的理解,此外,刘老师在教学中能够结合学案,讲练结合,对知识进行了相应的拓展,体现了强硬的教学功底和实验技能。本节课我的建议是:(1)对于考点以及学生易错点“活性炭”以及“明矾”应进行强调并笔记;(2)过滤操作是一个重点实验,为了加强理解,可以进行分组实验,让学生动手操作,在实际操作中发现问题并进行指导;(3)对个别知识可进一步的拓展,如:自来水净化过程中的化学变化过程、玻璃棒若紧靠一层滤纸会使得滤纸破损最终导致什么结果、过滤后的水是否为纯水等。

10月27日

   第三站峰阳中学的杨阿瑞老师展示的是《水的净化》,杨老师对知识点讲解很细致,在讲解过滤时边演示边讲解,引导学生思考,注重培养学生的观察能力和语言表达能力,课堂上关注学生活动,全面提问,课后布置开放性作业(家庭小实验)提高学生学习兴趣。本节课我的建议是:(1)课堂上应给予学生自主学习的时间,如讲解自来水的净化过程,直接进行讲解学生跟不上节奏、过滤操作可让学生通过课本上图示了解所用到的仪器,培养学生获取信息的能力;(2)板书应更加细致,如易错字“明矾”、“吸附”、“活性炭”以及考点玻璃棒的作用等;(3)根据中考考查形式,对于硬水软化的方法应从生活和工业两个方面强调;(4)内容安排方面,可将本节课硬水软水放在下一课时,使本节课时间充裕,教师教的轻松,学生学的不累。

   最后一站我们来到薛录中学,聆听了严朝侠老师的《水的净化》,严老师备课充分,讲解细致、教学经验丰富,能够很好的驾驭课堂,合理充分利用学案让学生自主学习并通过思考交流进行相应的拓展,能够通过对照实验培养学生观察能力,通过组织学生亲自动手学习滤纸的对折培养学生实际操作能力,提高学生课堂参与度,并在学生参与后及时给予学生引导和鼓励。本节课我的建议是:(1)导入时对于“纯净水是纯水吗”当学生出现错误回答时,应进行引导,如带领学生了解纯净水瓶上的成分表,分析物质分类得出答案;(2)实验操作要规范,如滤纸的润湿不能用手完成;(3)做实验时若所处环境对现象判断有影响可用白纸作为背景,会使得现象观察更加明显。


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