任娟 脚踏实地用心坚持——工作室个人工作总结
脚踏实地 用心坚持
——工作室个人工作总结
淳化县润镇中学任娟
参加于海玲初中化学工作室一年多来，名师促我成长，交流伴我反思。我们的团队在于老师的带领下，脚踏实地 用心坚持，扎扎实实的做好各项工作。现就我的工作总结如下：
一·理念转变，专业成长
1·从教知识到教思维
在工作室开展的活动的过程中，我越来越认识到激发学生思维的紧迫性。知识无穷尽，但只要思维灵活，就会有办法突破，总能有收获。学生学会积极有效思考，才能为终身学习夯实基础。因此，我开始从一味的交给学生知识转变为交给学生思维的方法。
2·以生为本学会学习
在工作室名师的课堂上，充分发挥学生的力量，充分信任学生，不包办代替学生，放手让学生获取知识，体验学习的过程与乐趣。关注知识的生成，关注学生的参与程度及思考深度。使我再次深刻体验到交流型课堂的魅力。就是要让学生学会学习，开发学生的潜能。
3·课标引领不同教材
在我们团队的多次送教下乡活动中，我学会了比较运用不同版本的教材优化教学内容。以新课标为指导，在比较各种版本教材的过程中大胆取舍，提高了驾驭教材的能力。教学更加适应学情。
二·课堂磨练，呈现精彩
教学的根基在课堂，课堂的主体是学生。学生不是一个个的集气瓶，不能仅仅接受老师的灌输，更要学会获取知识，进行思考，形成学习的能力。在一年多的教学实践中，我组织学生开展“交流型”课堂，在交流中产生思维碰撞，引起学生深度思考，产生共鸣。为此我坚持磨课，反复细读各种教材。就会发现许多不曾留意的问题。课堂呈现多元化，磨练出自己的课堂特色与艺术。提升学生学习的浓厚兴趣。
三·培训交流，成就你我
在于老师的带领下，我连续两年担任咸阳市教师培训任务及“名师大篷车”送教下乡任务。学会了细心观察学生的学情，并从学情出发评价一节课的好坏。深刻认识到教师个人要有大的发展，必须自己先确立目标，再完善愿望。专家引领教师找到进步的平台，那么教师的热情就会高一些，抱怨就会少一些，坚守就会多几分自信。
四·广泛阅读，拓展格局
参加工作室以来，于老师鼓励我们读教育经典理论，读名师成长历程，读人文书籍。在日积月累中，我喜出望外。我的教学格局大了，课堂生动有趣了。似乎有了一种厚重与敞亮。
五·课题研修，初见成效
我们的课题研究在于老师的指导中迈上新台阶。交流型课堂备受学生喜爱，为我县特岗教师上了示范课。制作的复习微课解决了学生自主学习的困难。课题论文在《教师报》发表。在送教下乡活动中广泛传播课题“交流”思想，承担“授人以渔”的责任，同时丰富了自己。
总之，工作室使我获得了长足发展，我将不断努力，积极上进。
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