陕西省初中化学于海玲工作室
 
公告

本网站为纯公益网站,输入网址即可浏览和学习,所有精品微课为工作室成员心血的结晶,无私奉献给所有学生,无偿为所有学生服务,进入也无须任何门槛,禁止任何社会组织和个人以此进行炒作和不良行为。

予人玫瑰手有余香             停课不停学一起学化学
新闻动态
上一页 1 2 3
...
下一页
新闻详情

张宝林“交流型”课堂教学实践调查问卷

来源:于海玲工作室作者:张宝林浏览数:29

关于《“交流型”课堂教学实践》的调查问卷分析报告

汉中市南郑县城关一中     张宝林

调查目的:通过一年来对初中化学交流型课堂教学实践研究的实施,了解学生对交流型课堂的理解、认识和建议,为教师进一步实践交流型课堂提供真实可靠的研究素材。

调查对象:初三学生(165人)

调查方法:采用问卷不记名的方法。

调查问卷数据分析

1 针对学习时不同难度的问题,请从下面所列项目中选择你认为效果好的学习方式(选上的画“√”,可多选,但每种问题不能超过三种方式)。

问题难度

学习方式

容易问题

较易问题

较难问题

难问题

死记硬背





人数

62

13

22

22

比例

37.6%

7.9%

13.3%

13.3%

理解记忆





人数

94

55

58

42

比例

56.9%

33.3%

35.2%

25.5%

教师讲解





人数

26

49

100

107

比例

15.7%

29.7%

60.6%

64.8%

自己阅读





人数

59

81

29


比例

35.8%

49%

17.6%

0%

独立思考





人数

94

65

65

23

比例

56.9%

39.4%

39.4%

13.9%

讨论交流





人数

3

49

71

78

比例

1.8%

29.7%

43%

47.3%

机械模仿





人数

9

19

16

29

比例

5.5%

11.5%

9.7%

17.6%

动手实践(或实验)





人数

13

23

23

26

比例

7.9%

13.9%

13.9%

15.7%

被动接受





人数

23

9

16

13


13.9%

5.5%

9.7%

7.8%

主动探究





人数

45

42

39

13

比例

27.2%

25.5%

23.6%

7.8%

互相讲解





人数

29

39

52

49

比例

17.6%

23.6%

31.5%

29.7%

其他方式





人数

13

13

9

39

比例

7.9%

7.9%

5.5%

23.6%

通过以上数据分析:学生在学习化学知识时,无论知识难易都喜欢理解记忆;对于一些较难问题百分之六十以上的学生希望老师讲解,或者是和同学交流寻求帮助都到解决;对于用阅读来解决的问题,应针对的是较简单的问题,对于难问题不宜用阅读的方式来解决.学生不喜欢机械模仿和被动接受知识,学生都喜欢主动探究和相互交流的学习方式.

二、完成下列选项:

1、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗?               (    )

A.喜欢   B.比较喜欢   C. 喜欢看书但不喜欢思考问题   D.不喜欢

选项

A

B

C

D

人数

36

117

6

6

比例

21.8%

70.9%

3.6%

3.6%

2、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗?                       (    )

A.经常   B. 偶尔   C.只跟同桌同学交流过   D.讨论从未发言过

选项

A

B

C

D

人数

72

58

29

6

比例

43.6%

35.9%

17.6%

3.6%

3、课堂上,小组活动,你觉得                                (    )

A.对自己的学习有帮助、喜欢  B.对自己的学习没有帮助、不喜欢

C.只是少数人在活动          D.没自己什么事儿

选项

A

B

C

D

人数

127

3

29

6

比例

76.9%

1.8%

17.6%

3.6%

4、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗?这样的机会多吗?    (    )

A.敢,很多   B.敢,很少    C.不敢,很多   D.不敢,很少

选项

A

B

C

D

人数

42

26

26

71

比例

25.5%

15.7%

15.7%

43.1%

5、课堂上你比较希望老师………………………………………………(    )

A.多提问自己     B.少提问自己    C.不提问     D.无所谓

选项

A

B

C

D

人数

55

62

16

32

比例

33.3%

37.5%

9.7%

19.4%

6、你比较喜欢哪一种课堂教学方式?                          (    )

A.老师多讲多抄,学生主要听讲和记录

B.老师指点方法,学生阅读、思考、讨论、探究、练习

C.老师很少讲解,学生自由看书和练习

D.老师满堂提问,学生集体回答老师的问题

选项

A

B

C

D

人数

6

137

16

6

比例

3.6%

83.1%

9.7%

3.6%

7、一节课,老师解讲与学生阅读、思考、讨论、探究、练习的时间怎样安排较好?                                                       (    )  

A. 前者不超过三分之一,后者不少于三分之二

B. 前者不超过二分之一,后者不少于二分之一

C.前者不超过三分之二,后者不少于三分之一

D. 前者可以用完整节课,后者不必活动

选项

A

B

C

D

人数

39

58

68


比例

23.6%

35.2%

41.2%

0%

8、你喜欢什么样的课堂氛围?                                 (    )

A.活跃    B.安静    C.不受约束    D.民主和谐

选项

A

B

C

D

人数

94

23

23

25

比例

57%

13.9%

13.9%

15.2%

9、课堂上,老师对你的评价,你觉得                           (    )

A.很重要     B.较重要     C. 不太重要    D.不重要

选项

A

B

C

D

人数

49

81

26

9

比例

29.7%

49.1%

15.7%

5.5%


通过以上数据分析:

1.学生喜欢自己阅读教材学生,独立思考问题。

2.学生喜欢小组活动的学习方式学习,并在活动中积极发言,提出自己的见解。

3.学生特别喜欢交流型课堂中的读、议、探、展、练的教学方式。

4.一节课教师讲解的时间不宜超过一半。

5.多数学生喜欢活跃的课堂氛围。

6.课堂上,绝大部分学生非常看重教师对自己的评价。

通过交流型课堂教学实践和学生的问卷调查,在今后的教学中应注意的问题:

1 在编写交流案时,一定要了解学生的知识储备,能力水平等智力因素,过难的问题不宜设计成学生阅读,自主探究等形式的教学活动。

2 在教学中,对那些通过学生看书自学就能解决的问题,一定要放手让学生做,老师不要面面俱到的讲解,因为学生不喜欢机械模仿和缺乏思考的学习。

3 在今后的教学中,交流案要认真设计,充分考虑小组活动的有效性,能调动每位学生参与活动的积极性。

4 在教学中,要尽可能给学生提供展示自己见解的机会,并要不失时机地给出客观公正的评价,激励积极的行为和思想。

5 交流型课堂是学生非常受欢迎的教学方式,今后的教学一定要常态化,并在教学实践中不断总结,使其日臻完善。

公益微课堂
上一页 1 2 3
...
下一页
内容搜索