于海玲给工作室成员的第五封信深入实践，推进初中化学“交流型”课堂教学实践的研究安排

深入实践，推进初中化学“交流型”课堂教学实践的研究安排

——于海玲给工作室成员的第五封信

各位老师，大家好！

从本学期开始，我们的课题研究进入全面实践阶段，请各位老师作好以下工作:
 一、确定实验班和对照班。

选择的班级可以是自己任教的基础相同的不同班级;也可以在自己所带班中全面实践，将同类其他班级作为对照班。
 二、教学实践要求。
 1、作好交流案，使其真正成为教学活动的导航图。
 2、作好学习小组建设。

按照有利于"对学""群学"的原则，将学生2人1学对，6人1学组，进行科学划分。培养好小组长，使他们当好群学活动时的带头兵。
 3、课堂上，灵活运用“5+1"的教学模式。

教学时，以交流案为载体，通过组织学生进行"读议探展练"(5)，教师进行“点(1:点拨指导)"的方法，提高学生学习积极性， 促使学生自主学习、合作学习、探究性学习，提高课堂教学效率。
 三、作好实践记录。

（1)课例对比实验：以同课异构形式进行。

各位老师分别用“交流型课堂”教学方式和传统课堂教学方式在同类不同班级中执教，课后用同一试题进行5分钟测试，比较教学效果。

（2）持续对比实验：

1、学生方面

（1）智力因素：

（2）非智力因素（定性描述）

2、教师方面：

四、作好实践总结，写出论文或研究报告。