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我室完成课题实验教师调查问卷,对课题研究进行阶段性小结  [工作简报第五十五期]

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发表时间:2016-01-12 08:40作者:于海玲来源:陕西省初中化学于海玲工作室

我室完成课题实验教师调查问卷,对课题研究进行阶段性小结

[工作简报第五十五期]

近日,我室对《交流型课堂教学实践的研究》课题组成员及实验教师进行了调查问卷,将问卷情况进行了汇总和小结,并将部分问卷及小结在工作交流群及工作室网站进行了公布,要求大家互相学习、深入研究,互相促进。
  问卷围绕课题研究的三个主要内容展开,从《交流案》的设计、交流型课堂教学实践创新、学习共同体的建立等方面进行调研,取得了第一手研究资料。
   我们根据问卷情况,对课题研究进行阶段性总结、反思、调整和提炼,形成研究论文10余篇,阶段总结报告1篇,形成了以“交流案”为载体的“读议探展练”结合的“交流型课堂”教学模式,并要求大家深入教学实践和探索,灵活运用,大胆创新,有模式不唯模式,让学生在自主、合作、探究性学习中实现学习方式的转变,实现轻负担高效率的目标,全面提高学生的学习能力、交往能力、思维品质。
   问卷调查链接:点击可看

部分手写问卷集

电子问卷1

电子问卷2

电子问卷3

电子问卷4

电子问卷5

电子问卷6

电子问卷7

电子问卷8

问卷汇总小结
   研究论文链接:点击可看

交流案中“有效”问题的设计

“交流型”课堂教学之我见

合作中成长               

在化学教学中贯穿交流思想,体现活力课堂               

初中化学“交流案”设计               

化学“交流案”的设研究              

如何进行“交流案”的设计                             

初中化学“交流案”的设计研究              

加强实验研究,提高化学教学技能                                

浅谈化学教学中学生兴趣的培养                          

教学中如何发挥学生的主体地位                          

“师生交流案”是构建“轻负高效”课堂的重要载体


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