聂美丽个人成长阶段性总结

个人成长阶段性总结

彩虹学校 聂美丽

    缘分使我们相聚。我还在咸阳师院上学时，即跟着于海玲教师进行教学实习，为我成长为好教师打下了坚实的基础。经历很多后，我回到咸阳，考教进入咸阳彩虹学校，这一年我正式成为于老师工作室成员。我加入于老师工作室两年间，虽然期间休产假，但仍通过网络空间学习，和老师交流。我积极参与各项活动，我一直在行动中学习，在交流中成长，今年还即将参加省实验技能大赛，前段时间还随于老师进行了数字化实验操作，现正在准备常规实验熟练性的练习。现将本学期2021年9月开学至今的工作总结如下：　　

一、学习双减思想，运用到教学中去　　

    本学期开学以来，我认真学习双减政策教学理论，并在教学中运用，教学观念继续以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。在课堂练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进。作业落实上要针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，精简习题，确保每个学生都有收获。每节课后、每次作业批改后都认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能，继续在教学中研究双减政策的思想。　　

二、提高学生学习化学的兴趣

   化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。　

三、教学中与生活及社会热点紧密联系

    针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平时教学中，要让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。　

四、努力做好各章节的复习工作

    九年级化学是学生刚接触的学科，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。

五、严把作业关，发现问题，不放弃任何一个学生

    对于学生作业基本上做到全收和按时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

    工作中不足之处和今后需要努力的方向：

    ⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能时时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生既要鼓励也要鞭笞。

　 ⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落的学生人数。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

    ⑶抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。

    （4）加强自身素质的提高。坚持每周的教学教研活动，认真学习有经验的老师的教学法，听取别人对自己教学中存在的问题，并能够及时纠正，取得了良好的效果。

                                   聂美丽

                               2021年11月