曹阳华个人成长阶段性工作总结

个人成长阶段性工作总结

陕广学校曹阳华

      自加入了陕西省初中化学于海玲老师名师工作室以来，在工作室成员的影响下，特别是在于老师的引领下。我体会到了成长的喜悦与收获的快乐。现就本阶段的工作总结结如下。

一、积极学习，提升专业素养

      加入工作室以来，我时刻以工作室成员的标准严格要求自己，积极向主持人于老师学习，学习她严谨的治学态度和对专业的钻研探索精神。还记得上次和于老师去西安审期末化学测试题后的点点滴滴。于老师对每一个问题反复求证。查教材，查历年中考题，还让我专门查有关说法的准确性。为了提高试题的质量，于老师牺牲自己周末休息时间和我一同研究试题知识点的覆盖面是否全面，有没有和历年试题重复，认真的程度让我无法用语言表达。正是在于老师的影响下，我更进一步潜心教学，与工作室其他老师主动听课、评课、探讨交流不断成长。2021年11月19日我在于老师的带领下和工作室其他几位老师去双照中学听了一节董煜老师的课。课后听了于老师对这节课的评价，我感触颇多，反思自己在上这节课的上法。通过这次听评课，对我今后的教学工作指导了一些新方向。

       多读好书，提高理论水平。通过学习李镇西老师所著«做最好的老师»，我受益匪浅，并及时总结，写了一篇读后心得体会。近期正在研读«给教师的一百条建议»，学习其先进的教育理念，以丰富理论知识，提高自己的专业素养。

二、乐于实践，积极探索

      在教学方面，我认真备好每一节课。在备课的过程中认真分析教材，根据教材的特点及中考考点设计教案。上课时利用微笑的力量去感染学生，利用幽默风趣的语言为学生营造愉快的学习氛围，让学生乐学、爱学，切实加强尖子生的示范引领作用。采用“兵教兵”的主动方式，进行交流型授课。学习的主体是学生，老师只是引领者。教学中要有足够的耐心，多关怀学困生。一个鼓励的眼神，一个温暖的拥抱都是孩子学习的动力。为了更好的让不同层次的学生学有所得，我采用分层布置作业，基础型、提高型、探究型三个方面。重视实验教学的改进与创新，微型实验是我以后研究的方向。

三、我的研修成果

      教学方面，所带班级的化学成绩在全区中考评比中或得第二名。2020、2021学年度被评为秦都区优秀教师。科研方面，2021年5月所写论文«破解初中教师职业倦怠的策略与方法»在秦都区教育教学成果大赛中获二等奖。2021年10月被聘为秦都区兼职教研员。2021年区级课题«如何提高化学用语教学的有效性»成功立项。

四、不足及改进措施

      虽然在教学方面有一些成绩，但和工作室其他成员相比，我对于所做的工作缺少总结，手头积累的资料过少，对于实验教学的创新研究不够。在今后的教学中要多总结，多写教学反思。在实验教学创新方面多向同行请教，多钻研实践，争取在教学中不足之处有所突破。