陕西省初中化学于海玲工作室
 
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予人玫瑰手有余香             停课不停学一起学化学
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霍雅静个人成长阶段性工作总结

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发表时间:2021-11-23 14:26

在教学中反思,在教学中成长

                              ------个人成长阶段性工作总结

                                     陕科大附中 霍 雅 静

       自进入于海玲老师名师工作室以来,这段日子我感触颇多,下面将从以下几方面做以总结:

一.业务学习方面:

      教师只有博学多才,学生才会“亲其师、信其道”,才会积极主动、乐于学习。在平时利用课余时间不断更新充实自己的学识,转换教学思想,更新教学观念。进行学习,体会“思政”思想,感受双减内涵。多次听专家老师的思政课堂教学示范课,教学展示研讨课,认真听课以后,才真正感受到思政教学的魅力,教学过程中,通过师生,生生之间的教学交流,使学生从“学会”向“会学”转化,使学生的学习能力得以提高,思想认识也进一步提高。值得自己在以后教学中借鉴。多次活动中,通过学习,使我增长了见识,开阔了眼界,学习新的教育教学方法,积极实践,使自己教育教学水平得以提高。通过学习,我受益匪浅,感受到自己在教学中的不足,及时改进,学习先进的教育理念,以丰富理论知识,提高自己的专业素养。

二.教科研方面:

      在教材开发方面:认真研读教材,挖掘教材内涵与本质,编写与教学密切相关的教学案,进行多次修改,最终成型,并在全校推广使用。 教具制作方面:结合教学实际,扬长避短,自己制作教学学具,在组内推广使用,受到老师们的好评。在课题研究方面:负责陕西省课题《初中生利用免疫知识对常见传染病传播和预防研究》已立项;负责市级课题《在生活实践中对初中生学习绿色植物特性的研究》已结题, 微课《碱与非金属氧化物的反应》荣获2020年科学版教材全国教师基本功大赛叁等奖等。

三.教育教学方面:

      在平时教学中,从自身业务出发,以自己的实际行动实践教育制度的改革,取得一定成绩, 多次承担了校内讲评课的示范课,对年轻教师的教学有一定的指导意义。多次在学校展示了教学公开课活动,并及时进行交流,点评,找出优点与不足,以便在以后教学中及时取长补短。教学中以学生为中心,自觉进行教学方法改革,引导学生主动获取知识,对不同类型课程采用不同的教学方法,针对学生特点授课,开展参与式、互动式教学,极大地激发了学生的学习主动性和积极性,努力提高教学质量。

四.不足与反思。

      今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思考问题。对学生充满信心和信任,相信通过师生的共同努力,能取得较好的成绩


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