张晓贤个人成长阶段性工作总结

个人成长阶段性工作总结

金山学校    张晓贤

       我2018年在假期培训时认识的于老师，当时是自己入职的第一年，各个方面都不太熟练，工作上受挫很大，在学校讲了三次公开课，次次都讲不好，对于教师这个行业自己真的很迷茫。但经过了短短5天的培训时间，于老师带领的郑刚强老师和张兰老师给了我很多鼓励和信心，让我继续了自己的教育事业，所以我十分感谢各位前辈的帮助。随后的两年我继续努力，终于在2020年加入了于老师的团队，参加了各种活动，也有了一些突破，现将自己这段时间的工作做出如下总结。

一、实验教学上不断改进

    初中化学是学生接触化学的启蒙课，所以我十分注重学生实验兴趣和实验素养的培养。当时2017年在讲硫酸铜性质我向学生展示了培训时别的学校做的硫酸铜晶体，原本只是想让学生看看，没想到学生兴趣很大，还在问我：“老师，为什么不让我们做呢？”这句话一下子触动了我，我开始着手准备学生实验。可没有方法，没有思路，没有可参考的案例。我就自己看了很多资料，做了很多次尝试，改良了很多，终于有了一个雏形，并在2018-2019年的暑假开始了我的第一次尝试，当时虽然真正参与的学生比较少，只有几个人，但真的有学生不断尝试，做出来不错的晶体，这大大鼓励了我，我就继续摸索，不断改进，终于在2020年经过于老师的指点后，获得了“2020年科学版教材全国化学教师基本功大赛一等奖”

二、学生作业上不断改进

    初中化学知识相对比较简单，因此可以适当地跳出一些机械性的题目练习，转而培养孩子的兴趣和能力，在历经多番琢磨后，我确定了2020-2021寒假作业的实践篇思路，将硫酸铜晶体、制作化学史手抄报、编制化学歌曲等加入孩子的作业中，孩子兴趣很高，出现了不少佳作，其反思也获得了“2021秦都区教学成果一等奖”

三、理论知识上不断改进

    在参与了工作室的学习后，我越来越感受到自身知识的匮乏，因此在三大杂志的基础之上会积极利用各种网络资源，充实自己。在参加完首届秦都区创新大赛后，我深深感受到项目化学习的重要性和必要性，因此我假期的时候积极查找各种资源学习，并在开学初申请了秦都区的课题研究，希望初步探索一下当前项目化学习的可能性。

    未来来路漫漫，唯有不断努力才能不负时光，不负自己。