陕西省初中化学于海玲工作室
 
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予人玫瑰手有余香             停课不停学一起学化学
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白洁个人成长阶段性工作总结

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发表时间:2021-11-23 12:47

个人成长阶段性工作总结

秦都区马泉学校   白洁

       自从我加入于海玲老师名师工作室以来,受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的素质,名师工作室的平台不仅为我的个人发展提供了机会,同时也使我认识到了自身的不足。近两年来,我在努力完成学校的各项教育教学工作的同时,还积极参加了工作室组织的各项活动,认真完成工作室交给的各项任务。我主要做了以下几个方面的工作:

一、认真学习,积极交流

       近几年,我校只有我一名化学教师,基本没有与同行交流的机会。进入工作室后,我珍惜每一次交流学习的机会。参加同课异构活动,我们到沣西中学等学校参加听课评课活动,也邀请了工作室的老师们到我们学校进行示范课教学。真正感受到了于老师严谨的治学态度,饱满的工作热情,以及对工作室每一个成员的知无不言、言无不尽的悉心指导。感受到了工作室的其他老师兢兢业业工作、认认真真教研的钻研精神。我也感受到了自己与其他老师的差距,也更珍惜与他们的学习交流机会。我们经常通过QQ、微信进行交流,互相学习。尤其是2020年疫情期间,于老师组织我们开展网上教学,制作微课供学生学习,在灾难来临之际,我们也尽自己所能,解决了学生的学习问题,做出了自己的贡献。

二、理论积淀,提升素养

       我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。名师工作室,为我的专业成长提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。加入了名师工作室后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学方法,不断完善自我,促进个人专业素养的提升。

三、乐于求索,积极教研

       首先,我能够积极做好课题研究。在2019-2020年,我带领我校理化生教研组成员完成了一项区级教研课题《化学实验教学中提升学生实验探究能力研究》。在2018-2020年,参与了于老师主持的咸阳市2018年名师工作室专项课题《对比实验在初中化学教学中的应用研究》,还参与了本校其他老师的校级课题研究。

       其次,我还能不断总结教育教学中的经验,经常撰写教学论文,参加市区级的教育教学成果大赛,取得了较好的成绩。

      另外,我还能将教研与教学相结合,以教研促教学,通过课题研究,结合学生实际情况,尽可能给学生创造更多的动手实验机会,使学生的化学成绩在中考中有了明显进步,得到了各级领导的表扬和鼓励。

       我还能够努力做好学校的教研工作。作为学校的教研组长,我能提前安排好教研活动的内容,组织全组成员听课、评课,互帮互助解决大家在教育教学活动中遇到的各类实际问题。带领全组成员进行课题研究、撰写专业论文。结合我校学生实际,摸索适合我校学生实际的教学方法,不断学习,不断总结,提高业务能力和教学研究能力。

四、成绩与困惑

       在这两年里,取得了一些成绩:2020年我主持的区级课题《化学实验教学中提升学生实验探究能力研究》或得区级课题研究一等奖;我撰写的论文《初中化学实验教学中的对比实验教学探究》获2020年秦都区教育教学成果评比一等奖;《浅议化学实验教学中如何提升学生的》实验探究能力》获2021年秦都区教育教学成果评比一等奖。我参与的于老师的市级专项教研课题《对比实验在初中化学教学中的应用研究》在于老师的指导下、在各位老师的共同努力下也顺利结题了。

       在这两年里,也有一些困惑。我所在的学校地处城乡结合部,学生流失特别严重,我所代的学生都是周围几个企校不要的,学生素质极差,不管是纪律方面还是学习方面,都跟别的学校没办法比。虽然在工作中付出了很大努力,但是学生的成绩还是不能令人满意,有时候甚至特别差,心里很难受,又没有办法解决。但是我还是尽力做好自己的本职工作,使学生在自己原来的水平上能够取得更大的进步。

      今后,我将更加努力,做好本职工作的同时,积极参加工作室的各项活动,认真完成工作室交给的各项任务。我也要向工作室的其他老师学习,不断提高自身的业务能力。


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