陕西省初中化学于海玲工作室
 
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丁寿山个人发展规划

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发表时间:2020-11-06 14:09

个人发展规划

咸阳市淳化县南村学校   丁寿山

    能成为“陕西省初中化学于海玲名师工作室”的一员,很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到更多专家和名师的指导,并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质,使学习目标更加明确,现依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划:

一、个人发展目标

1. 通过名师团队引领,并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。

2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得,形成自己独特的教研风格。

3. 积极参与名师工作室的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师

二、个人发展计划

1. 不断充电,加强研修。加入工作室后,要以此为契机,为自己充电,不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著,广泛涉猎教育教学报刊杂志,密切关注教育教学前沿动态,自觉做好读书笔记,撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。

2、深入实践,提升素养

在完成日常教学工作的同时,要勤于笔耕,注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思,在校内积极做好领头羊的职责,不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动,自己也要带头参加此列活动,把我校的教学模式推广出去,同时自己就要多读教学类书籍,向青年教师介绍好书专辑,不断提升自己的专业素养。

3、优化设计,打磨精品。

在名师工作室里,汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”,与他们一起,打磨精品教学设计。在这三年中,我一定沉下心来,结合自己多年的教研心得,进一步打磨自己,设计一些有特点的授课精品,集百家之长,聚众人之思,让自己的教学更上一个台阶。

4、钟爱课题,成就名家。

有位教科研专家说得好,“教学即研究、问题即课题”,作为本工作室的一员,我会紧密结合教学实际,继续开展课题研究活动。以科研促教学,提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担,开展课题研究,引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端,力争每个学年有1--2篇教研论文与各位分享,让自己成为一名研究型、学者型的教师。

5、培训研讨,专业引领。

积极钻研教育教学理论,研究学科教育教学方法,总结教育教学经验,每年参加一次省内外培训或学术交流活动,召开一次学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑,充分发挥自己的引领、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育教学资源的共享,促进学科教师快速提升业务素质,培养一批教学专家。

6、发挥示范引领,培养优秀教师。

为了发挥名师工作室的团队作用,引领示范、赤诚帮带,带领和促进一批教师成长,我要在我们学校确定俩名自己的培养对象,指导和引领他们做出成绩,促使他们迅速成长为优秀教师。

三、具体达成目标:

第一年发展规划:读一本教学专著,写一篇论文,参与县级课题研究,做一次专题讲座,指导青年教师获县级以上奖励。

第二年发展规划:读两本教育专著,申报市级课题,撰写论文并公开发表,最少做一次专题讲座,最少指导2名教师获县级以上奖励。

第三年发展规划:读两本教育专著,研究市级课题并结题。最少公开发表一篇论文,至少参加2次专题教研活动。

总之,我将会借助名师工作室这个学习平台,自加压力,确立目标,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,希望自己在教育征途上能成为真正的名师,企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长,回报社会。


                 


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